在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的對(duì)視的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對(duì)視的作文1

　　曾經(jīng)的冬

　　回憶起大人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)候，一到冬天，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花便從天空

　　慢慢滑落，田野里，房屋前，大樹上，都被快樂(lè)的雪精靈點(diǎn)綴的潔白無(wú)暇。偶爾那潔白中會(huì)有一點(diǎn)，樹葉的枯黃，小麥苗的嫩綠，那也無(wú)妨這幾抹綠，幾抹黃也給予了冬天歡樂(lè)的色彩，“哈哈哈/ 雪地里傳來(lái)了孩子們的笑聲，那被冬的寒冷凍紅的手，還在雪地里刨啊抓啊，紅彤彤的小臉蛋洋溢著甜蜜的微笑�；氐郊�，母親總要責(zé)備一番，可是看著孩子那微笑，母親也笑了，“去，趕快去暖和暖和�！薄皨寢�，我可以再玩一會(huì)兒?jiǎn)幔俊薄安恍�！”“為什么”……雖然母親不同意，但那孩子還是悄悄的溜出去，東喊一個(gè)，西叫一個(gè)，不一會(huì)兒，雪地里又出現(xiàn)了孩子們嬉戲的身影……冬季與我們對(duì)視，那清澈的眼睛太美太美了……

　　漸漸的冬

　　隨著氣候的變化，冬的`白漸漸少了很多，那幾抹黃似乎增添了很多，那幾抹

　　綠又似乎減少了很多，冬季好像漸漸沒(méi)了和我對(duì)視的勇氣……

　　現(xiàn)在的冬

　　如今，那潔白無(wú)暇的冬消失了，取而代之的是一個(gè)枯黃的，沒(méi)有生機(jī)的冬，那

　　雪精靈也不肯降臨人間了，是因?yàn)槟菫鯚熣螝獾慕值�，還是那漂浮著垃圾的河流，影響了你的視覺(jué)？四周的草木早已經(jīng)沒(méi)了生機(jī)，蒼老無(wú)力的伏在地面，也許它是在渴望曾經(jīng)的冬吧！濃霧滿天，連鳥兒也不肯來(lái)這里棲息，“吱吱喳喳”地飛向遠(yuǎn)方，那灰白的云，已經(jīng)變得很淡很淡，可能只有濃霧來(lái)籠罩這個(gè)世界吧！

對(duì)視的作文2

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。每當(dāng)我回憶起少年時(shí)代，我總會(huì)想起與媽媽對(duì)視的那短短的三分鐘。

　　那天，我來(lái)到媽媽的床邊與媽媽對(duì)視的那三分鐘使我感到無(wú)比地漫長(zhǎng)。這三分鐘也讓我發(fā)現(xiàn)媽媽老了。

　　我一到媽媽的床邊，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里沖滿了一天的疲倦與勞累。一雙灰蒙蒙而嚴(yán)肅地眼神經(jīng)常提醒著我。一個(gè)瘦小的身體每天堅(jiān)持六點(diǎn)多鐘送我去學(xué)校。一下班還顧我學(xué)習(xí)方面，又顧我生活方面。周末一有空就打掃家里的.衛(wèi)生。媽媽的頭發(fā)雖然染過(guò)了，依然一根一根的變白了，數(shù)都數(shù)不清，媽媽地身體里也有許多病狀，但她還是堅(jiān)持著為這個(gè)家庭付出，為我的學(xué)習(xí)成績(jī)而付出。雖然媽媽有時(shí)候十分嚴(yán)肅，但我還是要感謝我的媽媽，是她培養(yǎng)我成長(zhǎng)，是她每天陪著我做作業(yè)。還擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)！甚至在我睡熟都還要時(shí)不時(shí)地過(guò)來(lái)看看我有沒(méi)有蓋被子，有沒(méi)有著涼等。

　　記得那時(shí)一個(gè)周末的一個(gè)早晨，當(dāng)我還在做著我那甜蜜的夢(mèng)時(shí)，我被一陣又一陣水聲給驚醒了。我看了看時(shí)鐘�。‖F(xiàn)在才5點(diǎn)30分。媽媽這么早就醒了！我心里驚訝地想著。我偷偷靠近門縫，看見媽媽正在為我燒早飯，過(guò)了一會(huì)兒又用起了水泡的手在洗我的衣服。那次我深深地感動(dòng)了。

　　如今，媽媽被時(shí)光磨去了原先的美麗和青春，但是不管怎么樣你永遠(yuǎn)在我心中是最好最美麗的媽媽！

　　我已經(jīng)一天天地長(zhǎng)大了，也懂事了。你對(duì)我的教導(dǎo)為我所做的一切都將成為嶄新的歷史篇章！此時(shí)，我對(duì)媽媽大聲說(shuō)：“謝謝媽媽所給予我的一切包括生命！”

對(duì)視的作文3

　　生物課上，午后的陽(yáng)光斜映在教室里，使教室內(nèi)又新添了一層倦意。我們趴在課桌上，聽著生物老師在講臺(tái)前滔滔不絕地講著難懂的“天書”，我們感到近乎崩潰。

　　“我的天哪，困死我了�！蓖�桌抱怨道，“這么多的內(nèi)容好難背，每次一看到書我就……”話沒(méi)說(shuō)完，就開始睡了。我無(wú)奈聳了聳肩，現(xiàn)在周圍的同學(xué)，十有八九都昏昏欲睡，還剩下一些同學(xué)在“征戰(zhàn)”題海。就在我也要“不堪重負(fù)”地倒下時(shí)，我忽然想到了生物老師：這樣的課堂，他會(huì)怎么應(yīng)對(duì)呢？

　　我艱難地抬起頭，看著老師。

　　“好了，我們接著來(lái)講……”渾厚的男低音穿透麥克風(fēng)所產(chǎn)生的合成音，讓人感動(dòng)些許疲憊，可他沒(méi)有放棄；帶著些許褶皺的`手緊緊握住那根木質(zhì)教鞭，手上凸出了幾根青筋。他像一座塔，佇立在三尺講臺(tái)前，從無(wú)退下之意，也給人們指引了方向。與他對(duì)視，感覺(jué)到了他眼中對(duì)莘莘學(xué)子的期望，對(duì)我們未來(lái)的期許。

　　我忽然想到：老師準(zhǔn)備一節(jié)課，要花費(fèi)多少心血？我回想起小學(xué)時(shí)有次當(dāng)一回老師的活動(dòng)，我也要參加了。那天，我細(xì)心編寫教案，梳理要點(diǎn)，整理內(nèi)容……熬到凌晨?jī)牲c(diǎn)才準(zhǔn)備完畢，老師每天也這么累，而回應(yīng)他的是……我看著四周的同學(xué)們，吸了一口涼氣。

　　對(duì)視是一種尊重，生物老師這樣辛苦，難道不應(yīng)該得到尊重嗎？不應(yīng)該嗎？

　　又看了看生物老師，心中生出一種愧疚。

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