在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的神奇的硬幣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇的硬幣作文1

　　今天上課時，老師對我們說：“這節(jié)課我們來玩?zhèn)�小游戲，名字叫做‘神奇的硬幣’�！�

　　“首先我先來說一下規(guī)則：1.小助手將硬幣放在倒放的杯子里。2.臺下的知曉者不可說出答案。待會我會選取一名小助手上臺幫忙，并且告訴他一個小秘密�！�

　　聽到這，同學(xué)們都爭先恐后地舉著手，生怕老師叫不到自己。這時，有個同學(xué)說他今天過生日，老師就選了他上臺�！鞍�！”同學(xué)們都失望地放下手。老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們不要灰心，以后機(jī)會多的是�！比缓蟊尺^身跟他小聲說著。

　　說完，老師就背過身去，示意小助手可以開始藏了。過了一會兒，老師問：“藏好了嗎？”小助手說：“藏好了！”老師轉(zhuǎn)過身，敲了敲每個杯子，然后笑嘻嘻地說：“在3號杯子里！”結(jié)果還真被她給說中了。這是同學(xué)們都疑惑不解，有的在竊竊私語老師是不是通曉什么法術(shù)，有的.在檢查杯子是否有機(jī)關(guān)，還有的同學(xué)纏著老師讓她分享這個秘訣。

　　第二次的時候，老師說：“這次讓你們來藏，我會去門外數(shù)數(shù)，等你們藏好了，就讓一個人來敲門，我會進(jìn)去的�！蔽覀兪置δ_亂地放著，最終放在了一號杯里，一位同學(xué)去敲了敲門，示意老師可以進(jìn)來了。

　　老師進(jìn)來時，小助手說了一個好字，老師當(dāng)即做出判斷，“在一號杯里！”“��！老師，你是怎么猜到的？”老師讓小助手說出秘密，小助手笑嘻嘻地說：“其實，老師問我‘藏好了嗎’的時候，如果在一號杯里，我就說好。在二號杯里，我就好了。在三號杯里，我就說藏好了，在四號杯里，我就說我藏好了�！薄芭叮≡瓉硎沁@樣�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

　　這個游戲真好玩，但也告訴了我們：生活處處是玄機(jī)，自己也要多留心觀察啦。

神奇的硬幣作文2

　　今天上課的時候，張老師給我們帶來了一個紅色的hellokitty貓形狀的鐵盒子。她讓我們猜猜里面裝著什么，有的同學(xué)猜是金幣，還有一個同學(xué)猜是五顏六色的小石頭，還有兩個同學(xué)異口同聲地說是磁鐵……最后，張老師打開盒子，我們齊聲說道：“原來是硬幣！”

　　接著，張老師給每個同學(xué)發(fā)了三枚硬幣，分別是一元、一角和五角，并讓我們觀察硬幣。有一個同學(xué)說：“一元的硬幣圓圓的，最上方有一行像彩虹一樣排列的字，上面寫著‘中國人民銀行’；中間寫著一個大大的數(shù)字“1”；最下方寫著20xx四個數(shù)字，這是它的出生年份；反面的上方有半圓字母，最中間畫著一朵燦爛的菊花�！睆埨蠋熉犃�，滿意地點了點頭。

　　然后，張老師讓我們聽聲音猜硬幣的面值，一元的硬幣摔到地上如雷貫耳，五角和一角摔到地上聲若蚊蠅，兩種聲音形成鮮明的'對比，所以我每次都能猜到答案。

　　你知道嗎？硬幣可以這樣玩，兩個硬幣搶一個硬幣，名字叫做“獅子搶球”；硬幣還可以這樣玩，你閉上眼睛把硬幣拋出去，然后找在哪里，名字叫做“硬幣玩捉迷藏”……讓我最感興趣的是“硬幣玩蹦極”，就是把尺子放在鉛筆上，一頭放上硬幣，另一頭用手一拍，只聽“嗖”的一聲，硬幣就飛了起來，飛得可高了呢！

　　沒想到，小小的硬幣卻給我們帶來這么多快樂！

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