無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的放學(xué)奇遇的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”終于放學(xué)了！我哼著小曲兒，背著書(shū)包朝校門口走去。
校門口，人潮如流，擠得水泄不通。家長(zhǎng)們像長(zhǎng)頸鹿似的伸長(zhǎng)脖子，朝校門內(nèi)張望。大家都往門口你擁我擠，很快把道路團(tuán)團(tuán)圍住了。發(fā)各種傳單的人像一條條小魚(yú)，在人群里游走，抓緊時(shí)間把傳單硬塞給家長(zhǎng)，也不管人家是否愿意。家長(zhǎng)的說(shuō)笑聲，汽車的喇叭聲，自行車的鈴鐺聲，混合在一起，就像在演奏一曲龐大的交響樂(lè)。我使出“縮骨功”，好不容易擠出人潮。我深吸一口氣，呵，放學(xué)的感覺(jué)真好！沒(méi)有了乏味的數(shù)學(xué)概念，沒(méi)有了枯燥的課文，沒(méi)有了老師的嘮叨，重重的書(shū)包也因放學(xué)的感覺(jué)變得如棉花糖一樣輕飄飄。
唉，上了高年級(jí)，老師們真是能“拖”就“拖”，雖然已是黃昏，可還是有許多家長(zhǎng)在等待著自己的孩子。風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)枝“沙沙”作響，讓孤身回家的我不由打了個(gè)寒顫。都這么晚了，爸爸媽媽在家肯定等急了吧？想到這兒，我連忙加快了腳步。街上的霓虹燈都亮了起來(lái)，構(gòu)成了一道絢麗的彩虹。彩燈把我的身影拉得好長(zhǎng)。忽然，一道身影在我身后出現(xiàn)，可我一停下，卻消失了。我又走了幾步，這個(gè)身影依舊若隱若現(xiàn)。糟了，不會(huì)遇到壞人了吧？我的腦海里漸漸浮出電視上孩子被綁架的畫(huà)面，雙腿不禁抖了起來(lái)。不，我不能慌，要冷靜下來(lái)！我平撫著心跳，慢慢地走著。到了一個(gè)轉(zhuǎn)角，我靈機(jī)一動(dòng)，一閃身躲了進(jìn)去，偷偷地觀察著身后的那個(gè)人。那人見(jiàn)我不見(jiàn)了，連忙追了上來(lái)，看他快到了轉(zhuǎn)角處時(shí)，我舉著小刀跳了出來(lái)，喊道：“你想干嘛？”那人被我嚇了一跳，對(duì)我說(shuō)：“你干什么呀？”我一看，居然是爸爸！“啊，老爸，你怎么在這兒��？”我不好意思地收起來(lái)削筆的小刀�！拔铱茨隳敲赐磉�沒(méi)回家，就出來(lái)找你了，看見(jiàn)個(gè)背影很像你，就想上前看看，誰(shuí)知你越走越快，還把握嚇了一跳！”“啊，這個(gè)……爸爸，真不好意思啊，我以為你是壞人，想跟蹤我呢！誰(shuí)知竟搞了個(gè)烏龍�！蔽液呛切χf(shuō)。爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，可別認(rèn)錯(cuò)了人。”“知道了。”我朝爸爸調(diào)皮地吐了吐舌頭，牽起爸爸的手往家走去……
唉，這次真是鬧了個(gè)笑話，辛虧是爸爸，不然遇上個(gè)大媽大爺?shù)�，還不把人家嚇得心臟病發(fā)作呢！受到這次“教訓(xùn)”，我以后可再也不敢一個(gè)人回家嘍。
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