無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的敢于擔(dān)當(dāng)，善于自律作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年上半年，人民日?qǐng)?bào)、共青團(tuán)紛紛發(fā)布了一篇《沉睡中的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容！》的文章，將大學(xué)生失業(yè)的原因，歸咎于大學(xué)生的“沉睡”，比如沉迷游戲、上課睡覺(jué)、不運(yùn)動(dòng)、不看書(shū)等。這些問(wèn)題值得深思。作為新時(shí)代的青少年，我們身上似乎缺少了些什么。
直到這幾天，一份記憶在我的心里漸漸泛起，我才明白了我們所欠缺的是什么，那就是責(zé)任擔(dān)當(dāng)與自我管理。
那是初二年時(shí)，我迷上了學(xué)薩克斯，爸爸在我鍥而不舍地軟磨硬泡之下，只得點(diǎn)頭同意。在爸爸將锃亮的薩克斯交付于我時(shí)，他說(shuō)道：“我很高興你有你自己的堅(jiān)持，但關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)自我管理，對(duì)自己的選擇應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)，不能兒戲！”“當(dāng)然啦。”我漫不經(jīng)心地應(yīng)道。
當(dāng)時(shí)我完全沉浸在喜悅之中，并沒(méi)將這些話放在心上。可是好景不長(zhǎng)，薩克斯并不如我想像中的那么好學(xué)。爸爸給我找的老師以嚴(yán)厲出名，教學(xué)時(shí)不放過(guò)一絲一毫的細(xì)節(jié)，什么“嘴型不對(duì)，走調(diào)走到天上去！”“氣吹不夠，發(fā)出來(lái)的聲音與鴨叫一般！”“手指沒(méi)按緊，破輪胎漏氣漏不停！”等等疾言厲色，令我不寒而栗。沒(méi)過(guò)多久，我就被“折磨”地快哭出來(lái)了。十根手指又腫又痛，嘴唇咬破了皮，都是家常便飯。等到升上初三，功課更加繁重，本就緊張的學(xué)習(xí)生活，讓我借口放棄了薩克斯。
就在這時(shí)，我的摸底考也考砸了。那天一回到家，我就獨(dú)自坐在書(shū)桌前發(fā)呆。爸爸見(jiàn)我郁悶的樣子，走了進(jìn)來(lái)，在我身邊坐下：“你還記得當(dāng)初你是怎么喜歡上薩克斯的么？你已經(jīng)做出了決定，而現(xiàn)在又要放棄。為什么？”爸爸的語(yǔ)氣略帶責(zé)備，我不語(yǔ)�！跋胍龊靡患�，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，要有目標(biāo)，要有規(guī)劃。你要對(duì)你的決定、你的目標(biāo)負(fù)責(zé)。”爸爸說(shuō)完，拍了拍我的肩膀，走了出去。我一個(gè)人傻傻地坐在這兒：責(zé)任？目標(biāo)？負(fù)責(zé)？規(guī)劃？這幾個(gè)詞在我腦中盤(pán)旋。倏然，我的眼睛從迷茫變得明亮，我想通了——有擔(dān)當(dāng)，學(xué)必成！
于是，我又從新拾起了曾放下的薩克斯，安排好作息時(shí)間，管理好各科進(jìn)度，嚴(yán)律于己，在初三吃緊的時(shí)光中顯得游刃有余，學(xué)業(yè)與薩克斯齊頭并進(jìn)。最終，我迎戰(zhàn)中考，大獲全勝，而同年暑假，薩克斯考級(jí)成功，十級(jí)證書(shū)證明了我律己和擔(dān)當(dāng)?shù)木省?/p>
聯(lián)想到“沉睡中的大學(xué)生”，我深深知道，現(xiàn)在的青少年缺少的是一份責(zé)任感，一份對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)以及自我管理的自律。翻開(kāi)歷史軸卷，“五四”先輩們一個(gè)個(gè)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，為祖國(guó)的前途敢擔(dān)當(dāng)，善自律，雖百死而尤未悔，最終鑄就了少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，為中華民族的崛起和尊嚴(yán)譜寫(xiě)了輝煌的篇章。
以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。每一個(gè)青年人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。
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