在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的鏡頭教會我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在我還是一個孩子的時候，我每天玩耍，因為沒有過多的學(xué)習(xí)任務(wù)，我沒有什么壓力。

　　有一天，我父親第一次拿出了一件奇妙的東西，他告訴我，這是一臺相機，可以把你的樣子留在相片上，我看著那大大的圓圓的鏡頭（那時不認識）出了神，我當然不懂它的原理，只知道它是一個神秘的東西。當父親拿著它對我按下快門（當時也不知道），它發(fā)出一個清脆的聲音，我開心地笑了。

　　可現(xiàn)在不同了。當膠片變成了數(shù)碼，人們對照片也越發(fā)不珍惜，而我長大了，也越來越不喜歡照相。很多人都是這樣的，習(xí)慣性地躲避鏡頭，習(xí)慣性地刪除別人偷拍的照片。但是那一次使用膠片機時我頓時醒悟了。每次我調(diào)節(jié)好光圈，設(shè)置快門，用金屬扳手上好膠卷，輕輕地按下快門，隨著“咔嚓”一聲清響，一個瞬間就永久地留在了那一小塊膠片上，片數(shù)顯示的數(shù)字一點點減小，每拍下一張，心里都有些不舍。每一個瞬間都是不可重復(fù)的，而不像我原來那樣隨意刪除、更改，每一個瞬間都是值得珍惜的，是當我透過取景器觀察，用相機學(xué)會捕捉每個可貴瞬間時，才領(lǐng)悟到的。

　　還記得我第一次用相機時，十分興奮。我將精密的黑色金屬儀器捧在手里，旋轉(zhuǎn)它的每一個旋鈕，按下每一個按鍵。從那以后，我經(jīng)常帶著它出門，經(jīng)常把它放在眼前，透過一片片鏡片看外面的世界。長大后我也保留了一點這個習(xí)慣，我總在試圖發(fā)現(xiàn)生活中新奇的、與眾不同的瞬間。但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)我所謂的作品都只是一個場景、一個人或幾個事物，然而我只是把它照下來，僅此而已，我看不到其中閃光的地方，也無法理解其原因。

　　改變發(fā)生在一個會場里。我陪同學(xué)去參加演講比賽。我和他幾乎一樣緊張，因為是一起準備的。當他完成了比賽走下臺時，我和他興奮極了。他帶著笑容回來時，我想我和他的心情是一樣的。這種心情使我沒有仔細聽下一個人的比賽，可當那個人走下臺時，他頓時點亮了我。他臉上的笑容，眼睛閃爍的光芒，向同伴們揮手的動作，都和我的心情是一樣的。我本能地拿起相機，調(diào)節(jié)，對焦，當他快要跑過我身邊時按下了快門。

　　而這才是一張好照片。

　　神奇的是，每當我看到這張照片，雖然隔了很久，總能喚起我那時的喜悅。我不認識他，但我了解他的心情，而我正是用我的理解捕捉到了他的心情。它告訴我，不論一張照片技術(shù)再高，如果脫離了愛與對人類的理解，這都不是一張好照片。我的相機教會了我，只有當你帶著愛和理解，才能體會到生活的感動與快樂。

　　當這臺相機隨我見證一個又一個瞬間，它帶給我了遠多于照片的知識和對人生的理解，它用晶瑩的鏡頭教會我審視自己。

　　我發(fā)覺，一切都沒有變，我孩童時的尊重、好奇和快樂，都沒有變，它展示了一個人能具有的生命力，更多的認知和每個百分之一秒的感動通過它緩緩地流露出來。

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