無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的那只小木船作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和陳明是好朋友，一天，我們把手工組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小船摔壞了。我生氣的責怪她怎么那么不小心，她也不甘示弱，我們爭執(zhí)了起來，突然，她猛的一腳踩向了躺在地上已經(jīng)摔壞的木船，我一下子懵了，也一把奪過她手中的小船，扔在地板上，一腳踩上去，然后撿起我的木船，朝冰冷的樓道走去，身后傳來了她的哭聲……
從這件事情發(fā)生后，我和陳明誰也不理誰，打起了冷站，兩個人從學校擦肩而過，也轉(zhuǎn)作沒看見，一對好朋友因為一只小木船一瞬間變成了互不相識的陌生人，真是讓我難受。一天，一個星期，一個月，一個學期過去了，我和她都沒有說過一句話。有時候，一個人看到那只破損的小木船，我是又氣又恨，如果不是因為它，我和陳明就不會鬧矛盾，可是這只小木船是我手工課上做的最好的一件小作品，有著我的心血和汗水，我非常喜歡，看著，看著我不禁流淚，多好的小木船啊，被好友踩在腳下，連句“對不起”都不說一聲，想到這，剛才溫暖的淚水一下子變得冰冷冰冷的；下課時候看到操場上一起歡笑打鬧的好朋友，我就想到以前我和陳明在一起騎自行車，去她家面館吃面的情景，又非常溫暖，想到我也踩壞了她的小木船，就忍不住想去跟她道歉，是去還是不去呢，我陷入了沉思中……
周末早晨我想好了，決定周一向陳明道歉。清晨來到學校，走著路上，聽見后面有同學說：“陳明被車撞了，唉，真是可憐”。怎么會這樣，我不知道發(fā)生了什么事，飛奔向老師辦公室，找到班主任，聽她說“周六陳明被車撞了，右腿骨折”，我焦急的問老師，陳明住在那個醫(yī)院，老師說“住在富康醫(yī)院，我們要幫幫陳明�！蹦翘煸缟�，我心情沉重，上課也在想著陳明該多么痛苦，我不該和她冷戰(zhàn)。
下午回到家，我迅速吃完飯，然后拿著自己攢下的一百元零花錢，去醫(yī)院看望陳明，她躺在病床上很虛弱，臉色蒼白，我把一百元錢悄悄賽在她媽媽的包里，握著她的手，我邊哭邊說；“對不起，小木船的事是我太沖動了，請你原諒，我們還是好朋友，好嗎？”，“沒事，我也太沖動，你永遠是我的好朋友”她激動的說。那天我守在她床邊，和她說了好多話。因為，陳明腿傷未好，暫時請假，一到周末，我就和班上的同學去她家的面館幫忙，幫她復習功課，她也逐漸好轉(zhuǎn)。
就這樣，我和陳明因為“小木船”冷戰(zhàn)一個學期的事結(jié)束了，通過這件事，我們之間的友誼更加深厚，相互懂得了尊重、謙讓。有一天，我推著陳明來到河邊，把我們一起修好的小木船放在河里，兩只小小的船兒順著河水慢慢飄向遠方……
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