在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的那一縷心香作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初中，一個沒有下課只有壓力的地方。初中，一個沒有放松只有競爭的地方。初中，一個不太適合懶人呆的地方。

　　“教育有方”這個成語用在史老師再好不過，聽老媽說，要不是我分到她班上，她可是要花多少錢托多少關系都不一定請到的專家。史老師有一套自己語文教學方法，“大閱讀”。她提倡閱讀，閱讀名著，提倡在“在與高尚的人交流”的過程當中我們不斷地擴充知識量，提高語文功底，而不是一味地去讀人家的滿分作文。當然在我們有一定語言積累之后，史老師也會讓我們有目的地背一些作文開頭結尾。

　　我一開始，對這個什么“大閱讀”不以為然的。以為，這個肯定和其他老師沒什么沒兩樣——說是閱讀，其實就是買幾本書回家當裝飾品，擱那積灰，給蜘蛛結網(wǎng)。第一次布置的閱讀任務是讀《小王子》。

　　我完全不當回事，更不當作業(yè)。和平時一樣，安逸地過著我滋潤的生活，忽悠一下筆頭作業(yè)，讀書啊什么的，也不去理會，然后摸摸手機，上床，睡覺。第二天早上到學校，老師檢查默寫，我很詫異心想“這個難倒要做么？”，虧得沒說出來，后來想想都好笑，難道不用做么？我在家不讀，史老師已經(jīng)寬恕我了，早讀總要讀吧，然而，我的早讀課是用來補覺的。為了要檢查掌握情況，史老師也是良苦用心，對于我這種找不到默寫本，找到也懶得默的，史老師只能叫到到黑板上默，默不對還要訂正，你不被背書可以，在黑板上總要訂正吧，不然就是公然和老師對抗，訂正的時候，大腦就被強行地塞入很多知識。用這種方法學習，我竟然也能偶爾碰個全對。

　　星期五下午。我懷著等待周末的激動心情來到學校，一直“熬”到史老師布置作業(yè)，我的手緊緊握住書包，兩眼望著窗外放學后閑聊的人流，座位好像老虎凳一樣，坐著就腿疼。我的心里只有抑制不住的喜悅，哪里聽見老師在說什么，但是突然“《小王子》讀后感”六個字立刻懾住了我。厲害了，竟然還有這一招。史老師可真不好忽悠。還好我在小學里讀過《小王子》，星期天又惡補了一下，不然就交不了差了。之后的閱讀任務，我都不敢不當回事了。

　　“巧婦難為無米之炊�！�，寫作文也是，想寫的東西就是米，沒米怎么煮飯，更何況，我又不巧，也不是婦。對自己作文要求還好高。所以我寫作文的時候，經(jīng)常半天憋不出一個字來，但幾次讀后感，我都有話可說。我字字推敲，經(jīng)常很晚才睡，老媽都鄙視的一塌糊涂。但是，史老師對我的作文都很鼓勵。一小時作文我怎么也完成不了，我自己也很不爽，又擔心被批，史老師卻說那是因為我想寫出好文章……

　　我們史老師還很愛“臭”美，披著深色的圍巾，鮮艷的綠色骷髏非常搶眼。從她身邊走過，總會“聞到”那一縷心香。

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