在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的那一幕，又上心頭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那一幕，又上心頭作文1

　　煩悶的下午帶著翻涌的熱度，像極了那日午后。那一幕，涌上心頭。

　　陽光透過窗紗一直蔓延到桌上一只精致的盒子中，那一幕，又上心頭。

　　擺脫令人窒息的考場，一陣風(fēng)拂面而來，感到一點(diǎn)點(diǎn)自由的氣息。隨著人流慢慢移動(dòng)，腳向灌了鉛似的，走向集合地點(diǎn)。

　　集合地點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙地圍在一起校對答案。時(shí)而撅著小嘴，時(shí)而收眉緊蹙，時(shí)而咯咯笑出聲來。

　　打開盒子，拿起同學(xué)錄，有幾張未來得及填的；拿起畢業(yè)照，有一部分人的`微笑就定格在我腦海中，線條有些模糊。也許，是時(shí)間偷走了我們的情誼。

　　望著望著，又勾起我的回憶。

　　同學(xué)們排著隊(duì)伍，臉上盡顯不舍。揮了揮手中的文件袋，甩甩手中的飲料瓶，眼睛時(shí)而不舍，時(shí)而空洞。不知是誰，唱起了“當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？事到如今只好祭奠嗎？”曾經(jīng)的約定，一起去理想的中學(xué)；現(xiàn)在，在同一片天空下，即將分離。

　　期待時(shí)間走得慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。但，在老師放下手中話筒的那一刻，我們知道，該分離了，該畢業(yè)了，該長大了。出奇的安靜，接著，幾個(gè)人擁抱在一起，引發(fā)一陣大笑。我們也默契地配合，慢慢地走向朋友，緊緊相擁，沒有淚水，沒有華麗的言語，搭起肩，結(jié)伴而行。偌大的校園，銀鈴般的笑聲一串一串，

　　結(jié)伴而行，分岔路口，踽踽獨(dú)行。

　　那日分離，記憶猶新。

　　窗外，閑適美好。那一幕，又上心頭，銀鈴般的笑聲不變，變的只是那群可人。嘿！別重復(fù)過去！

那一幕，又上心頭作文2

　　在過去的匆匆歲月里，我們都有過一些開心的時(shí)刻，也發(fā)生過許許多多令人感動(dòng)的一幕，這些難忘的時(shí)刻將會伴隨著我們成長。也會勾起我們對過去的回憶。

　　就在昨天，我看見一位七年級的同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔倒了，我不以為然，但當(dāng)他的同學(xué)看到后，立馬沖上前去問：“沒事吧？要不要我送你去醫(yī)務(wù)室？”那位受傷的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，另一位同學(xué)便將他扶了起來，一搖一晃地向醫(yī)務(wù)室的方向走去。

　　望著他們逐漸遠(yuǎn)去的背影，我的心里微微一顫，那一幕，那令人難忘的一幕又涌上了我的心頭。

　　“呼呼——”一陣秋風(fēng)吹過，或許是因?yàn)榇┥倭说木壒拾�，我忽然感到了些許涼意，便對我的同學(xué)小朱說：“我們回去吧，好像有點(diǎn)冷誒。”他猶豫了一會兒，說：“好吧，再打十分鐘就回去�！甭犃诉@話，我覺得他好像有點(diǎn)不開心，這也難怪，對于他這種對籃球已經(jīng)成了一種狂熱的人來說，一個(gè)星期只能打一次籃球已經(jīng)很“痛苦”了，而我居然在他剛打不久的時(shí)候就要求離開，這無疑是雪上加霜。但他最終還是同意了。就在我們剛準(zhǔn)備離開時(shí)，突然發(fā)生了意外，我摔倒了，雖然只是輕傷，可是小朱還是想都沒想就沖了過來，拉著我上了醫(yī)務(wù)室。

　　在醫(yī)務(wù)室上了藥后，我的疼痛感稍微消減了一些，在休息時(shí)，我突然想起剛才在操場上的畫面，想起在我跌倒后他臉上緊張的表情，我的眼睛感到濕潤潤的，難道這就是友情的力量嗎？我不知道，但我可以肯定的是，它讓我感受到了溫暖。

　　那一幕，又上心頭。