這條路
金子美玲
這條路的盡頭，
會(huì)有大片的森林吧？
孤單的樸樹啊，
我們?nèi)プ哌@條路吧。
這條路的盡頭，
會(huì)有廣闊的大海吧？
荷塘里的青蛙啊，
我們?nèi)プ哌@條路吧。
這條路的盡頭，
會(huì)有繁華的都市吧？
寂寞的稻草人啊 ，
我們?nèi)プ哌@條路吧。
這條路的盡頭,
一定會(huì)有什么吧？
大伙兒一塊兒去吧，
我們?nèi)プ哌@條路吧。
學(xué)生七嘴八舌地讀了起來，之后，有了我們的交流
師：這條路的盡頭有什么？
生：森林、大海、都市
師：詩人約上哪些好朋友去走這條路？
生：樸樹、青蛙、稻草人
淺顯易懂的詩歌，孩子們很感興趣，每個(gè)人都把小手舉得高高的。
師：同學(xué)們，你們最熟悉哪條路？
生：我家到學(xué)校的路；
生：我家到外婆家的路；
生：我家到小游園的路；
……
師：你有沒有最想走的路？
生：我想走向珠穆朗瑪峰；
生：我想走走韓紅歌中的天路；
生：我想從這里走向月球；
生：我想從彩虹端走到彩云間；
……
師：你夢(mèng)寐以求的路的盡頭有什么？
生：自然保護(hù)區(qū)
生：夢(mèng)工廠
生：世外桃源
生：紅星卡、綠星卡
生：知識(shí)、掌聲
生：鮮花、贊美聲
……
真佩服孩子們的想象力。也許，平時(shí)，閑暇時(shí)間，孩子們都在做著自己的美夢(mèng)。真好，有夢(mèng)想就有前進(jìn)的動(dòng)力。
師：能不能，把咱們說的也整理成一首詩？
孩子們躍躍欲試，眾人劃槳，我們做成了一首詩：
這條路
全體學(xué)生
這條路的盡頭，
會(huì)有神奇的夢(mèng)工廠吧？
有夢(mèng)想的伙伴啊，
我們?nèi)プ哌@條路吧。（胡晗）
這條路的盡頭，
會(huì)有巨大的自然保護(hù)區(qū)吧？
被獵人追趕的小鳥啊，
我們?nèi)プ哌@條路吧。（李宜航）
這條路的盡頭，
會(huì)有豐富的知識(shí)吧？
愛學(xué)習(xí)的同學(xué)啊 ，
我們?nèi)プ哌@條路吧。（閆筠毓）
這條路的盡頭,
一定會(huì)有我們期盼的。
親愛的孩子們啊，
我們?nèi)プ哌@條路吧。
在我的引導(dǎo)下，孩子們共同完成了最后一小節(jié)。真興奮，我們創(chuàng)作的詩歌也挺精彩的。
師：知道老師為什么現(xiàn)在把這首詩歌帶給你們嗎？
閆筠毓：因?yàn)槲覀兠媲笆峭ㄍ哪昙?jí)的新路，今天剛剛起步。
這個(gè)孩子的話使我震撼，我們把熱烈的掌聲送給了她。
師：在這條路的盡頭，不僅有知識(shí)，還有掌聲、鮮花、綠星卡、紅星卡……你們夢(mèng)想的一切都在路的盡頭等著你們。什么樣的孩子能得到它？
生異口同聲：為目標(biāo)努力奮斗的！
孩子們回答得斬釘截鐵，響亮的聲音能消散我一天的疲勞。不只為孩子們的創(chuàng)作而高興，更為孩子們堅(jiān)定信心而自豪！通往四年級(jí)的路口，我們起步了，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們毅然決然地行進(jìn)，我們一路欣賞沿途美麗的風(fēng)景；一起智慧戰(zhàn)勝坎坷；一起快樂分享成功；在路的盡頭相信我們會(huì)得到我們所期盼的！
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