消費(fèi)也需要學(xué)習(xí) 消費(fèi)學(xué)習(xí)既是知識(shí)方法的學(xué)習(xí)，也是觀念和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。通過(guò)消費(fèi)學(xué)習(xí)要讓青少年學(xué)會(huì)合理安排個(gè)人開(kāi)支，了解和學(xué)會(huì)計(jì)劃家庭開(kāi)支，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)
消費(fèi)也需要學(xué)習(xí)
消費(fèi)學(xué)習(xí)既是知識(shí)方法的學(xué)習(xí)，也是觀念和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。通過(guò)消費(fèi)學(xué)習(xí)要讓青少年學(xué)會(huì)合理安排個(gè)人開(kāi)支，了解和學(xué)會(huì)計(jì)劃家庭開(kāi)支，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
青少年中的高消費(fèi)現(xiàn)象，扭曲了孩子間的人際關(guān)系，加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于他們的健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)代社會(huì)商品信息多、變化快，處于生長(zhǎng)發(fā)展中的青少年分辨力不夠，自制力弱，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，投資理財(cái)是人生的重要內(nèi)容，青少年學(xué)好投資理財(cái)是走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的重要基礎(chǔ)。
應(yīng)該讓孩子了解家庭收入和支出。
一部分家長(zhǎng)、特別是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，常常在家庭經(jīng)濟(jì)緊張的情況下，千方百計(jì)地滿足孩子的各種消費(fèi)需求，造成家庭經(jīng)濟(jì)緊張。
讓孩子了解家庭的收支情況，理解家長(zhǎng)在開(kāi)銷(xiāo)上的節(jié)省和限制，樹(shù)立良好的理財(cái)觀念。
讓孩子了解家庭的收入和支出，有助于孩子克服攀比心理和亂花錢(qián)的毛病。
樹(shù)立“適度消費(fèi)”的觀念。有錢(qián)也需樹(shù)立節(jié)儉觀念，不可超前消費(fèi)。
要使孩子認(rèn)識(shí)到，自己還沒(méi)有真正通過(guò)勞動(dòng)為社會(huì)、為家庭創(chuàng)造財(cái)富，衣食住行和接受教育要靠父母和國(guó)家承擔(dān)，所以沒(méi)有理由在生活消費(fèi)上提出過(guò)高的要求。
父母要有正確的消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為，引導(dǎo)青少年不攀比，不追求時(shí)髦，不追名牌。
對(duì)于孩子的不適當(dāng)要求，家長(zhǎng)要敢于說(shuō)“不”。
培養(yǎng)孩子節(jié)儉的美德。
讓孩子明白“別人有的我也可以沒(méi)有”，“人窮不一定志短，有錢(qián)未必有志”。
允許孩子在一定條件下自己計(jì)劃花錢(qián)。
單純限制不是解決孩子亂花錢(qián)的好辦法。對(duì)于初中以上的孩子，家長(zhǎng)可以考慮在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的范圍內(nèi)，由孩子掌握自己的日常開(kāi)支，這有助于幫助孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃花錢(qián)。
在指導(dǎo)孩子自主消費(fèi)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以給孩子提出建議：
量入為出，避免攀比；
學(xué)會(huì)計(jì)劃，適當(dāng)存款；
比較價(jià)格，科學(xué)購(gòu)物；
明智選擇，自我保護(hù)。
不受廣告誘惑。
在生活中，經(jīng)常會(huì)有虛假?gòu)V告，如果你發(fā)現(xiàn)了，就要直接告訴孩子，廣告的宣傳不一定都是真實(shí)的，不必為廣告的宣傳所迷惑。
即使廣告本身沒(méi)有問(wèn)題，也要根據(jù)自己的實(shí)際需要和可能購(gòu)物消費(fèi)，否則會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。
依靠自己的力量幫助別人。
有一些孩子喜歡用父母的勞動(dòng)所得大方地“獻(xiàn)愛(ài)心”、“幫助別人”，這是不值得提倡的。應(yīng)當(dāng)教育孩子：靠自己的力量幫助別人才有意義。
讓孩子知道幫助別人的方式有多種多樣，可以是物質(zhì)的、也可以是精神的，在自己還沒(méi)有創(chuàng)造財(cái)富、不能以金錢(qián)來(lái)幫助別人時(shí)，可以選擇其它的幫助方式。
幫助孩子理解“施舍不是幫助”。
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