人人喜歡聽(tīng)好話，人們處處需要溫暖心田的話語(yǔ)，關(guān)鍵時(shí)刻父母的一顰一笑，一句振奮人心的贊美，往往能點(diǎn)燃孩子的希望和理想之火。當(dāng)然這種贊揚(yáng)要真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心，相反過(guò)于虛偽夸張不切實(shí)際的贊揚(yáng)會(huì)使孩子不安或做假。
時(shí)機(jī)和地點(diǎn)要恰當(dāng)即如所羅門《圣經(jīng)箴言》所說(shuō)：“在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)一句得體的話，就好比在銀盤子里放上一些蘋果那樣恰到好處�！碑�(dāng)孩子剛做了一件好事，剛剛做完家務(wù)后得到鼓勵(lì)，他的內(nèi)心一定會(huì)甜滋滋的，充滿了幸福和愉悅感。獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)。孩子在車上給不相識(shí)的老奶奶讓了座，應(yīng)該當(dāng)即給予肯定，說(shuō)句暖心的話也行，做個(gè)肯定的手勢(shì)也行，而不能等到第二天早上睡了一夜覺(jué)了才想起來(lái)，這時(shí)候再表?yè)P(yáng)，孩子差不多已經(jīng)把做了什么事情都忘記了，這種遲到的表?yè)P(yáng)往往就沒(méi)有多少實(shí)際意義了。
批評(píng)要吝嗇表?yè)P(yáng)要慷慨。良好的行為習(xí)慣，與平常的所作所為分不開(kāi)，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，父母不應(yīng)吝惜自己的表?yè)P(yáng)，該出口的要出口，慷慨地給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，慷慨不是說(shuō)應(yīng)該給孩子買多少東西花多少錢，而在于對(duì)孩子的進(jìn)步應(yīng)該充分肯定。多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，是做家長(zhǎng)的應(yīng)該堅(jiān)持的一貫原則。
以精神鼓勵(lì)為主。在家庭教育中，父母對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)應(yīng)該以精神鼓勵(lì)為主，其實(shí)精神鼓勵(lì)的方式很多，諸如：和孩子一塊兒逛公園、看電影、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、家庭旅游、開(kāi)個(gè)家庭慶祝會(huì)都可以。獎(jiǎng)賞往往帶有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的成分，應(yīng)該屬于第二位的。孩子經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，生活要靠家中父母供養(yǎng)，給予孩子適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)賞也無(wú)大礙，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)給孩子買玩具、購(gòu)文具、訂報(bào)刊、增置文體用品，當(dāng)然也可以買食品、購(gòu)置衣服等。但是切記不要多，東西一多，孩子則會(huì)墮入物質(zhì)的滿足和享受之中，與其成長(zhǎng)不利。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不事先許愿。有些家長(zhǎng)總愛(ài)事先許愿：“你要是期中考100分，我給你買一件連衣裙"，其實(shí)這樣做是不妥的。家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子說(shuō)到底是個(gè)手段，是個(gè)方法，不是目的。家長(zhǎng)給不給，給什么，要根據(jù)具體情況臨時(shí)決定，事先許愿容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成同大人分斤掰兩討價(jià)還價(jià)的庸俗習(xí)氣，這就與我們表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子之初衷背道而馳了。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與說(shuō)服教育相結(jié)合。有些家長(zhǎng)給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，往往有江湖豪客之風(fēng)，一擲了事。其實(shí)正確的做法應(yīng)該是在給孩子以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)要伴之以講清道理說(shuō)服教育，說(shuō)明家長(zhǎng)為什么要獎(jiǎng)勵(lì)孩子，孩子哪些地方有進(jìn)步，今后還需要怎樣做，讓孩子明確自己有何長(zhǎng)項(xiàng)，奮斗方向是什么，在孩子獲得物質(zhì)上的滿足之后，精神上增添新的動(dòng)力，爭(zhēng)取更大更新的成績(jī)和進(jìn)步。
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