篇一：小實驗
一天早晨，天色陰暗，北風(fēng)呼呼地吼著，我和媽媽一起去小區(qū)看看池塘有沒有結(jié)冰。小區(qū)里，很多池塘都被厚厚的冰給凍住了。只有一條清清的小溪還沒有結(jié)冰。我還看見有一個池塘里，水很少，只有我的鞋底那么少，冰也結(jié)得多�！盀槭裁此俦Y(jié)得多？”我被這個問題難住了，想親自試驗一下。
第二天，我用一個紫色的杯子，盛了一杯2厘米的水，等到第4天晚上，那天溫度零下7度。水變成晶瑩透亮的冰，往里面看，有一個泡泡漂浮在里面，真是漂亮。
第五天，我又用一個粉色的小桶，盛了5厘米的水，等了好幾天，都沒結(jié)冰，那幾天都是零度。
媽媽對我說：“結(jié)冰是要看溫度，而不是看水有多少。”
篇二：小實驗
上課了，潘老師拿出一個凹進去的乒乓球，問：“誰能使這個乒乓球還原？”大家一臉茫然。老師說：“說什么都行�！碧K子懷舉起手，回答：“在凹進去的旁邊按一下。”潘老師把乒乓球遞給蘇子懷，蘇子懷在乒乓球凹進去的旁邊按一下，可是失敗了。黃依林也舉起手，回答：“把乒乓球放在熱水里�！迸死蠋焼枺骸暗降啄懿荒苄校俊蔽蚁朦S依林說的一定能行。老師左手端來一個透明杯，右手提來一個熱水壺，把乒乓球放進透明杯，再把熱水倒進透明杯。當潘老師拿出乒乓球，乒乓球還原了。潘老師問：“誰知道乒乓球為什么會還原呢？”大家又是一臉茫然�！斑@是熱脹冷縮的原理，”潘老師說，“熱水讓乒乓球里的空氣膨脹，膨脹的空氣把乒乓球頂開。”我想：這真像變魔術(shù)呀！
這真是一次有趣的實驗，回家我一定會試一試。
篇三：小實驗
今天，我上科技實驗班的時候做了一個有趣的實驗。
我們的老師要我們接一瓶水，然后讓橡皮泥浮起來。我接了一瓶水，拿了一塊橡皮泥，開始做實驗。我把橡皮泥捏成平平的放進水里，橡皮泥沉了，我把橡皮泥又壓扁了一點，還是沉了。我又把橡皮泥搓成條，還是沉了。最后，老師說：“那么大的輪船在海上航行都能浮起來，可是一進水就沉了。”我突然想到可以做成碗形的，于是，我做成了一個碗的樣子，可是口開得太大了，所以漏水了。我又把口縮小了很多，可是太小了，還是沉了。最后，我把口做得不大不小才成功。
我這才知道，科學(xué)家想做成功一個實驗非常難，我做一個小實驗就要做好幾次，那科學(xué)家就可能要做一百多遍，這讓我懂得了不是所有的事一次就能成功。
篇四：小實驗
今天，我做了一次有趣的實驗。為什么要做呢？是因為語文書第十三課“動手做做看”里的法國科學(xué)家朗志萬說：“一個裝滿水的杯子放進別的東西水會漫出來，放進一條金魚卻不是這樣的�！笨墒且亮漳鹊膶嶒灲Y(jié)果卻不是這樣的，所以我也想驗證一下。
我先準備了一條金魚和一杯滿滿水，再把金魚倒進水杯里，呀！水滿出來了！看來還是做實驗才能有正確的答案。
在這次實驗中，我遇到了一些困難，比如：小金魚撈不出來，它會亂跳，等等問題。
這次做實驗，媽媽非常支持我，我得感謝她。通過這次實驗，我知道了科學(xué)家的話也不一定都是對的，要動手做做看。
篇五：小實驗
這周上科學(xué)課的時候，老師讓我們做一個實驗。就是拿一個大碗，里面裝滿水，再拿一個杯子，在杯子底部放一個紙團，扣入大碗中。再拿出來時，看看杯子里的紙團是干的還是濕的。
放學(xué)回到家中，我先做完作業(yè)，就急忙叫媽媽拿來一個大碗，裝滿水，我拿來一個杯子，把紙團放進杯子底部，我拿著杯子向水中扣去，再拿開時，我發(fā)現(xiàn)紙團濕濕的，我覺得不對頭。我想：如果把紙團放進底部，杯子上部有空氣，會把水和紙團隔開，紙團怎么會是濕的呢？
于是，我又拿來一個紙團，放入杯底，再次向水中扣去，拿開杯子時，紙團是干的，我的實驗成功了。我高興地告訴媽媽說：“我的實驗成功了�！眿寢屢矠槲腋吲d，并祝賀我。
通過這次實驗，我明白了要多動手，多動腦，注意觀察，就會有意想不到的收獲！
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