一年級小學(xué)語文教師述職報告

2023-07-27 述職報告

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，我們要做好總結(jié)，寫好述職報告哦。那么你有了解過述職報告嗎？下面是小編收集整理的一年級小學(xué)語文教師述職報告范文，歡迎大家分享。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！

　　時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作。

　　本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、認真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　　三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

　　一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　�。�1）注重漢語拼音知識的掌握

　　漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。

　　寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的'提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

　�。�3）抓好讀書訓(xùn)練。

　　如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

　　四、存在的問題與不足

　　1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們的關(guān)注與幫助。

　　2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 2

　　一、思想方面

　　本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，本人教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結(jié)關(guān)心周圍的同志，認真履行崗位職責。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。

　　我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)年擔任一年級語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標準，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標、明確階段目標，把握好教學(xué)重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認真批改作業(yè)，對學(xué)生所有的作業(yè)（包括各種練習(xí)）面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)改正。課下積極反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)反思，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　針對一年級識字量大的問題，我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)識字的信心。教學(xué)中，我從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。又如：利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字。在教學(xué)過程中，我常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。學(xué)生對生字詞掌握的都比較好。

　　教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

　　在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于學(xué)困生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的'信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的知識，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力。我通過不懈地努力，這學(xué)期，我能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學(xué)效果。

　　三、學(xué)習(xí)研究方面

　　俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，積極參加遠程教育研修，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，但是不足之處還很多，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成績。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關(guān)心，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

　　我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實地走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學(xué)年又已度過，xx年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了華三開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)�；厥走@一學(xué)年工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心�！蔽姨嵉刈龊妹恳患虑�，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、工作思想

　　認真貫徹迎江區(qū)教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生做人，自己首先學(xué)會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導(dǎo)，堅定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)心愛護每一位學(xué)生，用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

　　二、德育工作

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引學(xué)生的注意力，從點滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀律。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。

　　1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會、品德課教育，強化班集體的建設(shè)，目前學(xué)生的主人翁意識已初步形成。其次，定期向?qū)W生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育學(xué)生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用語文課強化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

　　2、有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如“學(xué)雷鋒做好事”“學(xué)做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學(xué)會感恩。根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合“校園吉尼斯”活動，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評選。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然。

　�。ǘ┡囵B(yǎng)良好的班集體

　　1、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字比賽、學(xué)科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦，還有慶六一的跳繩比賽和趕豬比賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教育效果。在慶六一跳繩比賽中，楊思遠同學(xué)獲得一年級組男子跳繩第一名的好成績，本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎”；在“迎新春學(xué)科競賽”中，我班程屹冉同學(xué)獲得了一年級組唯一的“華三小博士”的稱號；在區(qū)寫字比賽中，我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學(xué)分別獲獎；在華三好聲音PK賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學(xué)作為主持人，表現(xiàn)非常出色。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增強。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學(xué)生個性，協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。

　　2、加強心理健康教育。在這一方面，我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展。

　　三、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持將新課程理念學(xué)習(xí)運用到教育教學(xué)實踐中去，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時，非常注意學(xué)生的實際情況，以學(xué)定教。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增強學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。

　　3、認真批改學(xué)生作業(yè)。在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　4、堅持學(xué)習(xí)進步。不斷汲取他人的'寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　　（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

　　應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵。

　　總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 4

　　我本學(xué)期擔任的是一年級一班的語文教師兼班主任，別看是小學(xué)最低的年級，實際工作量反而大了，肩負的責任也重了。這個新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長。

　　我不是第一次教六七歲的孩子，可是當我真正開始面對他們的時候，我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚�。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓(xùn)練，再到合唱比賽，紅旗班級評比、家長會等各種活動，這個學(xué)期我很累。

　　我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學(xué)的，甚至沒有學(xué)前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明課間活動和集會隊列紀律。

　　現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個進步中體會到幸福的味道！

　　自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。

　　在教學(xué)上我積極跟組內(nèi)、辦公室老師詢問探討，盡量多聽同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點和接受能力認真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語文并學(xué)好語文。針對學(xué)生年齡特點和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

　　入學(xué)之初，我對這些入學(xué)生進行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，后來又實行小組管理制，制定了相關(guān)的評價制度和獎勵制度，經(jīng)過幾個月的教育指導(dǎo)，現(xiàn)在一一班的孩子們早已養(yǎng)成早上進校就進班讀書，中午進校就進班寫字的好習(xí)慣，這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色：隊列整齊、背書聲音整齊響亮。

　　一年級語文知識看似簡單，實際上一點也不簡單，為了吸引孩子們的注意力，我不僅把內(nèi)容設(shè)計得豐富多彩，還制作了精美生動的`PPT。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，課堂作業(yè)做到面批面改，當面指導(dǎo)評價。家庭作業(yè)每天都評選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表揚，發(fā)到班級群里表揚，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

　　可就是這樣努力培育孩子，仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這里說一句，一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，跟誰玩就打誰，拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來告他的狀，你批評教育、講道理，什么方法都無濟于事。請家長根本不來，除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談，人家說：“你跟他媽說吧。”關(guān)鍵孩子媽媽就不照面，打電話一兩句就把你給打發(fā)了。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，上課一點兒都不學(xué)習(xí)，一應(yīng)學(xué)習(xí)用品，一件沒有，連書都不拿，作業(yè)更是從來就不寫，家長完全不管，甚至還來找老師的麻煩。太多太多，下學(xué)期將努力、盡力解決這個問題。

　　一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，為實小的騰飛貢獻出自己的一份力量！

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 5

　　一、學(xué)生基本狀況

　　本班學(xué)生共57人，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實際狀況，對本學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。

　　二、主要成績和經(jīng)驗

　　1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、潛力有了較大提高。

　　3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的潛力。

　　4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　5、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

　　6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，構(gòu)成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

　　7、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

　　8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。

　　9、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

　　三、存在的不足之處

　　1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的'不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

　　2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。

　　3、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低，理解潛力差，造成成績欠理想。

　　四、今后努力方向和設(shè)想：

　　針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、結(jié)合教材的資料，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。

　　2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種潛力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、及時家訪，爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 6

　　匆匆的，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期工作中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。我總體來說說本學(xué)期工作中的一些情況：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　良好的習(xí)慣能讓學(xué)生受益終生，但習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。

　　本學(xué)期，我著重培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　我利用早讀時間引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)有明確的要求，比如：把課文讀三遍（同桌一起讀）標出自然段。用橫線畫出認識字詞，用圓圈圈出生字詞，用波浪線畫出四字詞。④讓學(xué)生試著給生字組兩個詞（其中一個詞要用文中出現(xiàn)的）。由于要求具體明確，學(xué)生都能完成。我想在下學(xué)期把提前預(yù)習(xí)放到課外時間，有家長督促完成，我會告知家長明確的預(yù)習(xí)要求。

　　2、堅持背誦經(jīng)典誦讀。

　　經(jīng)典能開啟人的智慧，童年時代誦讀經(jīng)典，能使孩子受益終生。本學(xué)期，我利用每天的.早讀時間和晚上時間，要求學(xué)生背誦經(jīng)典誦讀。為了鼓勵孩子們背誦，我采用發(fā)紅花卡的方式。到現(xiàn)在為止，我班大部分學(xué)生基本把整本書背完，這次學(xué)校經(jīng)典誦讀測試，除了兩個學(xué)生是及格外，其余全部是優(yōu)秀。

　　3、堅持寫日記。

　　寫日記是我班學(xué)生從一年級就堅持下來的好習(xí)慣，我每一學(xué)期對孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥�。比如這學(xué)期，要求孩子們?nèi)沼浿辽僖獙懭齻€自然段，學(xué)過的字不準寫拼音，字要寫工整。為了激發(fā)學(xué)生寫日記的積極性，我采用了很多鼓勵方式，比如：讓寫得好的孩子上講臺讀自己的日記；或拍照后發(fā)布在樂教樂學(xué)平臺上，在樂教樂學(xué)平臺上展示；或發(fā)紅花卡等。對于我批改后得不到星的日記（不合格日記），要重新寫。

　　總之在學(xué)習(xí)方面要做到嚴要求、細要求。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

　　偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的教育力量，是我教育信念的一個信條�！弊鳛槔蠋�，我有責任為孩子們的成長奠基。如何讓學(xué)生愛上閱讀，并不是一件容易的事。我先在班里講讀書的好處，并且說說自己都看過哪些書，我相信榜樣的力量。我通過觀察，通過和家長交流，找出我班的“小書迷”，在班上表揚他們，樹立榜樣。我班愛讀書的孩子越來越多，會寫日記的孩子也越來越多，就讓一顆火星兒而點燃另一顆火星兒吧。

　　三、班級管理方面有改進。

　　充分發(fā)揮大組長的作用。

　　學(xué)生比較上一學(xué)期，能干多了，因此，我讓學(xué)生自己管理自己，先從大組長開始。我班共有38人，分成了9個學(xué)習(xí)小組，由于學(xué)生年齡小，對小組的使用有局限性，但可以做到以下幾點：

　　1、大組長檢查課外作業(yè)。老師先批改大組長的作業(yè)，大組長再批改組員的作業(yè)。（每組四人，給組長發(fā)放紅筆，可以給組員批作業(yè)。）

　　2、早讀時大組長檢查本組成員的背誦情況，老師檢查大組長的背誦情況。

　　改進：每組再選一名小組長，大、小組長互相檢查作業(yè)，并且大、小組長分別管理一名組員。負責檢查組員的作業(yè)、講題，檢查組員的衛(wèi)生等，我只抽查。我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉，我班的小主人越來越多。我想，老師在該放手的時候一定要放手。

　　需改進的地方：

　　1、讓學(xué)生堅持閱讀，并做摘抄，定期開展班級讀書交流會。

　　2、采用行之有效的方法，讓學(xué)生堅持練字。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 7

　　經(jīng)過幾周的教學(xué)工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學(xué)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛學(xué)語文。具體從以下幾個方面入手：

　　一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

　　在賞識教育中，教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生僅有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。

　　這樣，就為學(xué)生的積極主動參與，創(chuàng)設(shè)了一個簡便愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。成功的教學(xué)依靠于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地期望，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依靠教師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。

　　二、相信每個學(xué)生都能成功

　　羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生�！�

　　作為教師，應(yīng)當相信每個學(xué)生都有成功的期望，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的'作用，就要喚醒學(xué)生的自信。

　　三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點自我感覺

　　在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門的答案，教師要充分肯定。

　　即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當熱情鼓勵、引導(dǎo)、積極呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自我的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

　　四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自我

　　在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自我真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。

　　在這種情景下，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自我的寫作個性。

　　教師能夠允許學(xué)生有不一樣層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生能夠理解的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自我了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。

　　這是我最近教學(xué)過程中的一點點思考，現(xiàn)作以上總結(jié)，供大家參考、指點。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 8

　　一、前言

　　今年是我進入教師這個行業(yè)的第二年，是我獨立任課語文教師的第一年。剛進入我們xx學(xué)校教語文課時因為工作經(jīng)驗等原因，我更多的是負責代課和語文教師助理。經(jīng)過一年的努力后，校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和經(jīng)驗，覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的能力，就將我正式放在了語文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的支持和信任。

　　二、工作總結(jié)

　　一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期我?guī)У男W(xué)一年級xx班，我任職xx班語文教師，這是我第一年正式帶班，現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié)：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

　　小學(xué)一年級，大家剛從幼兒園升到小學(xué)，是一個大的跨度，所以在開始不能進行大的變動，以免造成不適。更多的是對幼兒園教學(xué)知識的熟練運用與擴展，比如對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進行總結(jié)歸納，與一年級語文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進行系統(tǒng)系教學(xué)，要求學(xué)生能夠熟練對課文重要字詞進行拼寫與朗讀；交給學(xué)生們基本文章的寫作邏輯，布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè)，鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫作能力。

　�。ǘ┥罘矫�

　　一年級的學(xué)生，是一個非常重視安全感的孩子，所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全，關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重，所以要時刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異，有些孩子外向，有些孩子比較內(nèi)向，要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子，比如這學(xué)期就有一個孩子因為內(nèi)向，上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了，這是我的工作做得不好，我知道后，帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng)，交給他們有事要學(xué)會舉手說。

　�。ㄈ┝�(xí)慣養(yǎng)成方面

　　小孩子時期是一個特別愛模仿的年紀，所以我要求自己時刻注意素質(zhì)，“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣，積極改掉錯誤的行為，比如上課守時、上課要坐正等等。

　　三、不足

　　我在教學(xué)經(jīng)驗方面與許多的教師是有很大的差距的，所以我經(jīng)常去試聽優(yōu)秀教師的.課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，同時還借其他老師的教案與自己的教案進行對比，發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方，積極向他們請教經(jīng)驗。

　　我在知識的積累方面是一個大的漏洞，我教學(xué)年份比較少，看的書也不夠多，所以自己訂購了許多的雜質(zhì)和書刊來閱讀，增加自己的知識積累，還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿，鍛煉自己的寫作文筆。

　　再就是經(jīng)過這么多年的大學(xué)，我對聲母韻母的知識已經(jīng)忘得差不多了，有次還認錯了一個字，在備課的時候幸好一個老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯誤，不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后，我是比較注意重視這一塊的，經(jīng)常翻閱字典，同時還教會學(xué)生遇到不認識的字詞要試著去翻閱字典，在學(xué)會字詞的讀音的同時，還可以鍛煉學(xué)生們的動手能力。

　　以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級語文時的工作總結(jié)了，在這一個學(xué)期中，我還有許許多多的問題，一上課就全暴露出來了，虧我之前還信心十足呢。不過我并沒有因此頹廢，反而激起了我的挑戰(zhàn)心理，下學(xué)期請拭目以待吧！

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 9

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從20xx年9月參加工作至今已一年了，在這一年里，我擔任一年級語文教學(xué)工作及班主任工作�；厥走^去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位老師的幫助下，使我這個只有理論而沒有實踐的新教師學(xué)會了很多東西�，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下匯報：

　　一、認真學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟

　　熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風(fēng)。認真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。

　　二、積極實踐，錘煉教科研能力

　　進入教師角色后，我迅速熟悉學(xué)校的常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐。本著向課堂四十分鐘要效率，我能認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。在實踐中遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。

　　三、班務(wù)工作，常抓不懈

　　一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行地、為絕大部分學(xué)生所能遵守地《班級制度》。結(jié)合本班學(xué)生地實際情況選出得力班干，安排好職務(wù)，讓他們?nèi)ス芾戆嗉�，效果較好。

　　在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下；在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)�；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎β蛋殡S著充實，汗水伴隨著收獲。

　　我也清楚地看到了自身的不足，一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊，缺乏較深刻的`理論功底；二是工作中有時存在急噪情緒，特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時候，忽視方式、方法的有效運用；三是工作經(jīng)驗不夠成熟，做事較性急，有時工作不細致。

　　在今后的工作中，我要加強理論學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力；加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 10

　　時間過得真快，仿佛剛剛還是08年的8月份，正面對那一群活蹦亂跳的孩子不知所措，轉(zhuǎn)眼間他們一個個都長高了，都變得懂事了；仿佛剛剛還在辦公室里互相詢問彼此的姓名和聯(lián)系方式，轉(zhuǎn)眼間已是親如姐妹�；厥鬃哌^的這一學(xué)期，歡笑伴著淚水，從最初的忙亂無序到最終的適應(yīng)享受，期間的故事像電影般在我的頭腦中閃過。

　　一、忙亂、無頭緒、糟糕的開始：

　　開課不久，我們年級組就遇到了一些非常棘手的問題。我們的教研組內(nèi)差不多都是今年秋季剛剛加入到我們黃河路小學(xué)這個大家庭的新同志，而且都是一直從事高年級教學(xué)工作的，還有幾位老師是從初中調(diào)下來的，大多數(shù)都沒有教一年級學(xué)生的經(jīng)驗。原本以為最簡單的a、o、e，卻把我們難為的火氣竄上了黃小最高的那層房檐；可以把初中生訓(xùn)的服服帖帖的高手卻被一群六歲的娃娃吵得想掉眼淚。面對那些“小動物們”，不知道該怎樣和他們交流，一個個著急上火，舉手無措，想不出更好的辦法使他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。一有空，大家都趕緊聚到辦公室，討論教育孩子的辦法，誰遇到了什么問題，大家都出謀劃策，誰有了什么小小的收獲，都拿出來與大家共享。沒過幾天，孩子們沒多大改變，我們倒一個個嗓子都啞了，但沒有一位老師請假。尤其是我們組的慶霞老師嗓子啞得都說不出話來，還一直咳嗽，她也沒有向?qū)W校請過一節(jié)假，每天利用中午休息時間到醫(yī)院輸液，下午又趕過來給孩子們上課。有時，我們看著她難受的樣子都覺得心疼，勸她回家休息幾天，她強忍著病痛硬是堅持了下來。

　　就在大家忙得焦頭爛額的時候，又接到了學(xué)校的通報批評：一年級幾個班級中午教室門沒有上鎖。這簡直就有點“雪上加霜”的感覺！我們都感到身上有一種莫名的壓力，讓人喘不過氣來！既得教育學(xué)生，做教書先生，又得鎖門關(guān)窗，打掃衛(wèi)生，生活瑣事樣樣少不得，做孩子的保姆。

　　好不容易搞清楚學(xué)校的各項規(guī)章制度，門鎖好了，窗上扣了，教室干凈了，等著周一升旗時，能捧回鮮艷的流動紅旗，卻沒想到，落花有意，流水無情，第一次學(xué)校頒發(fā)流動紅旗時，有六七個班級都是失望而歸。大家回到辦公室，一個個都情緒低落到了極點，孫佩老師忙向大家傳授經(jīng)驗，應(yīng)該讓每個孩子都動起來，班級管理應(yīng)該詳細分工。提起孫佩老師，她是我們組里的電腦高手，學(xué)期初，她就對組內(nèi)的新教師進行多媒體使用的培訓(xùn)，平時我們在電腦使用過程中，遇到任何困難，她都會放下手中的活幫我們解決。

　　二、緊張、有序、充實的過程：

　　身為一年級班主任，每天都像在打仗，緊張、刺激。不停地圍著孩子轉(zhuǎn)，早上早早到校，為孩子開門，整理教室；下午，送走最后一個孩子，還得返回教室打掃衛(wèi)生，在辦公室備課、研討。對于一年級的教材，我們都不太熟悉，在此，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想得周到，請付方方、張偉兩位老師專門為我們做了講座，從“教材特點”到“教法學(xué)法”再到“班級管理”，讓我們在迷茫中找到了方向。狄校長更是在百忙之余，抽空就到辦公室詢問老師們，像個大姐姐一樣關(guān)心照顧我們，生活中遇到了什么困難，教學(xué)中有什么困惑，她都細致耐心地開導(dǎo)，用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們解開了謎團。

　　在教研活動中，我們緊緊圍繞新課程理念，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。一位老師講課，其他老師紛紛為她獻計獻策，大到教學(xué)重難點的確立把握，小到某一個教學(xué)細節(jié)，大家各抒己見，授課過程中，調(diào)課聽課，議課，在一次次的教研活動中，取他人之長，補己之短，做到共進步，同提高。

　　再說說我們可愛的組員們吧！

　　田涓總是不遺余力的投入工作，用她的熱情感染著周圍的每一個人。優(yōu)質(zhì)課積極報名參加，手工制作不會就到處找人去學(xué)，普通話說不好就在放學(xué)路上向王芳請教，一句句學(xué)，一句句練�？吹剿呐Γ覀円矊ぷ鞒錆M了熱情！

　　端莊秀麗的小李工作著學(xué)習(xí)著進步著。常常伏案閱讀的是專業(yè)的教學(xué)書籍，摘抄心得令她在教學(xué)上更加得心應(yīng)手。為了參加繪畫比賽，撿起丟下多年的畫筆，在大家都回家休息時找人輔導(dǎo)。雖然艱難雖然辛苦，但不言放棄的她終于收獲了我們組里的第一個中心校的大獎。當我們還在歡呼時她似乎又有了新的目標！

　　聰慧內(nèi)秀的艷芳雖不善言談卻用實際行動告訴我們，只要努力一切皆有可能。她小學(xué)教育的經(jīng)驗不足，就虛心向大家請教，在班里想盡辦法吸引孩子的注意力，讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

　　我們的大姐姐石亞利對辦公室的姐妹們照顧最周到，有什么事情總是跑在最前面，學(xué)校分了拔草任務(wù)，我們商量好中午吃完飯一起來干，可當我們到校時，花池里的雜草已經(jīng)被她拔完了，看著她汗流滿面的臉上掛著微笑，我們唯有感謝，還能說什么呢！

　　學(xué)校組織聲樂舞蹈比賽，還是我們的才女大姐一馬當先，為大家選歌曲，編舞蹈，從不喊苦叫累，從不計較個人得失。一曲《朋友》讓我們更加珍惜這難得的相遇，一支《歡樂中國年》更是把我們這些姐妹們緊緊的連在一起。其實結(jié)果已經(jīng)不重要，重要的是我們在過程中所收獲的團結(jié)奮進的幸福。

　　在辛勤的工作之余，我們的'王芳總能給我們帶來歡樂。大家都在討論低年級學(xué)生難于溝通這個話題，一個個愁眉苦臉的，王芳說，這些小毛毛蟲們都跟小動物似的，聽不懂我們的話，我們應(yīng)該說的淺顯易懂一些。這么形象的話使我們豁然開朗，在歡笑之余明白了，和純潔的孩子應(yīng)該用最簡單的方式交流。

　　水池、廁所是最難打掃的地方，我們常�？梢钥吹酵醴�、素梅、亞利忙碌的身影，我總是充滿歉意地說：“辛苦你們了，下學(xué)期我們換換衛(wèi)生區(qū)。”她們總是抱以寬厚的微笑，說：“這沒什么的，都是一個組的，誰干不是干呀！”

　　令霞更是個實干家，每次都積極地撰寫論文，還承擔了市級課題《孔子教學(xué)智慧在小學(xué)語文教學(xué)中的運用》的研究。在復(fù)習(xí)過程中，她把我們一年級上冊書中的知識點進行了歸納總結(jié)，并把勞動成果讓我們大家一起共享。

　　在年級組里我們一起成長，一起進步。有什么經(jīng)驗都會拿出來共享，我們印發(fā)的學(xué)生小獎狀，讓學(xué)生們積極上進了好幾周。我們采用在心里給學(xué)生加分的方法，又快捷，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、甜美、豐碩的收獲：

　　回首走過的路，這里有付出的充實，更有收獲的喜悅。在教學(xué)中，我們邊教邊悟，邊實踐邊思考，邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)新。學(xué)生的良好習(xí)慣一天天養(yǎng)成，看著孩子們干凈整潔的字跡，井井有條的物品擺放，彬彬有禮的言談舉止，我們由衷地感到欣慰。同時，我們大家也取得了一定的收獲：學(xué)校舉行的“四賽”活動中，我們組在聲樂比賽中榮獲二等獎，在手工比賽中榮獲二等獎，舞蹈比賽中榮獲二等獎，朗誦比賽中榮獲三等獎。狄校長在中心校舉辦的朗誦比賽中榮獲一等獎。小李在中心校繪畫比賽中榮獲一等獎。孫佩在市“三級課”驗收中順利過關(guān)，還獲得市級“讀書隨筆”一等獎的好成績。李艷在中心校手工比賽中獲得三等獎，在學(xué)�！百愓n堂”活動中榮獲一等獎，同時還榮獲市級“課改之星”的稱號。在市課件評選大賽中，素梅脫穎而出，她的課件《漢字筆畫部首》榮獲一等獎。

　　一路走來，有淚有笑，有苦有甜，我們大家在困難中找到了方法，在挫折中學(xué)會了堅強，更在相互的幫助中懂得了“只要你我她心相連，手相牽，夢想就不再遙遠！”

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好!

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語文，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　(一)注意新課導(dǎo)入新穎

　　“興趣是最好的`老師�！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述激發(fā)興趣;設(shè)計懸念，引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

　　在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

　　二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來

　　小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。

　　三、注重課內(nèi)外結(jié)合

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

　　其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

　　此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

　　本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 12

　　一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎(chǔ)的階段。接任一年級對我來說壓力很大，老怕干不好，誤人子弟。當我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，更是深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”，當我第一堂課面對50雙眼睛的時候，感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅�，F(xiàn)將近期的工作述職如下：

　　一、自身素質(zhì)的提高

　　我深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格與行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我。在教學(xué)方面利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教，以提高自己的教學(xué)能力，感覺這一個多月的時間自己有了很多進步。

　　二、教學(xué)工作

　　我擔任一年級一班的語文教學(xué)，作為一名年輕的教師我感覺有些時候跟不上其他教師的步伐，經(jīng)過各位老師的指導(dǎo)和建議，我努力提高自己的教學(xué)能力。多聽課，多參閱資料，經(jīng)常和有經(jīng)驗的教師交流，探討，虛心請教，盡量不放過每次聽課機會，課后認真總結(jié)，取長補短，豐富知識充實自己，珍惜每次機會都將為我的教學(xué)有很大幫助。努力做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，注重視聽、經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，盡最大努力提高教育質(zhì)量。

　　三、存在的'問題與不足:

　　(1)對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

　　(2)學(xué)生作業(yè)書寫不理想。下學(xué)期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。下學(xué)期我將采取如下進行改進：

　　1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

　　2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導(dǎo)

　　3、繼續(xù)加強學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。

　　4、教學(xué)要及時回顧、復(fù)習(xí)。

　　5、做好后進生的補差工作，要做到“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進生多溝通，多關(guān)心，多表揚，多鼓勵，消除他們的心理障礙，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴格要求他們。從基礎(chǔ)知識抓起對他們分層教學(xué)，比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

　　孩子的心純潔無暇，筆墨揮灑間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章，我相信我的教學(xué)生涯會精彩多多，樂趣多多。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 13

　　這學(xué)期我擔任了一年級語文教師兼班主任，工作量大了，肩負的責任也重了。本著“以人為本，全面發(fā)展的”原則，我對剛?cè)雽W(xué)的新生開始了德智體美勞的啟蒙教育，以求達到預(yù)期效果，但在教育教學(xué)過程中完全不像我想象的那順利，很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題：

　　一、日常管理

　　一年級小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，活潑，好動，貪玩，好奇心強，可塑性強是他們最主要的特點，這是暑假期間我對剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生詳細的研究結(jié)論。原以為有了這些就可以管好一個班，可事實卻大相徑庭。倘若三、四十個小學(xué)生，我還是可以應(yīng)對得了，但面對性格各異的六十個小學(xué)生，我就力不從心了。現(xiàn)在的家庭大多一兩個子女，這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著，傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果，反而激起他們對老師的反感，對學(xué)習(xí)的厭倦，年輕的新一代家長不但要學(xué)習(xí)成績，而且也不允許教師打罵自己的小孩，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度，也對教師明確提出了新的挑戰(zhàn)。

剛開學(xué)，我對這些入學(xué)生進行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，讓我束手無策。我采用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，基本上不起什么效果，問題依然存在，后來借鑒攀登英語的'小組管理制，制定了相關(guān)的評價制度，起初效果很好，但由于時間關(guān)系，評價措施不健全等原因被迫中止。也采用過獎勵法，可還是沒能堅持下去，究其原因是我個人沒那多時間。有時，因為太生氣了，打過他們，但事后又覺得很后悔。經(jīng)過這段時間的反復(fù)思考總結(jié)，我認為之因此班里會出現(xiàn)這么多問題，學(xué)生小是一方面的原因，最主要的原因還在于我個人管理能力差，缺乏家校聯(lián)系相配合。

　　二、課堂教學(xué)

　　首先沒有親自對剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個重要的原因。其次一年級語文知識簡單，沒有很好很科學(xué)的進行教學(xué)設(shè)計，以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好。再次一年級學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題，但沒有想出更切合實際的解決方案。另外，對學(xué)生效果的檢測評估制度不健全。

　　經(jīng)過一學(xué)期的探索，有失誤，但也也有成功的地方。例如通過這學(xué)期的努力，百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個新語文老師及語文這門學(xué)科，“課前三分鐘詩歌誦讀”實驗已初見成效，每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長們的一致認可，學(xué)生基本可以講普通話，具備了一些基本的語文素養(yǎng)、教書育人，是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經(jīng)驗豐富名師，但我會盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎，凋謝！

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 14

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著二(1)班的語文教學(xué)兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

　　一、做一位尚行勤耕的人民教師

　　在師德上嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、做一位真愛博學(xué)的語文教師。

　　教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動，積極參與校級課題研究。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知!

　　三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

　　創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地�！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)展示的機會!挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信!教室左側(cè)的.“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學(xué)期初的“學(xué)英雄見行動”教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志!并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長!關(guān)注學(xué)生身心健康。積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生!

　　我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 15

　　一、做一位尚行勤耕的人民教師

　　在師德上嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

　　二、做一位真愛博學(xué)的語文教師。

　　我積極參加校本教研活動，按時參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動，積極參與校級課題研究。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知!

　　三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

　　建立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地�！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的.班級小明星。盡量給每個同學(xué)展示的機會!挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學(xué)期初的“學(xué)英雄見行動”教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從此刻做起，從小立志!并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長!關(guān)注學(xué)生身心健康。積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生!

　　我明白，任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 16

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　我在本學(xué)年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況匯報如下：

　　一、班級管理工作

　　要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。

　　此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

　　二、教育、教學(xué)工作

　　語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的.努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。

　　在本學(xué)期中的教育上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

　　在思品教學(xué)方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

　　三、個人提高以及取得成績

　　在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的xx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。

　　最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

　　一年級小學(xué)語文教師述職報告 17

　　本人于20xx年參加工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負責一年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：

　　一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。

　　低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具.性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。

　　二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

　　目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開。在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識與學(xué)生的生活的相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活的氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動能力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的.和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。2009年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。

　　三、與時俱進，讓多媒體教學(xué)深入課堂。

　　以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的.信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂，當作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。

　　在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個名師的！