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中班音樂《春天來了》說課稿

2021-11-30 說課稿

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到說課稿,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編為大家收集的中班音樂《春天來了》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  中班音樂《春天來了》說課稿1

  一、說教材。

  1、教材分析。

  春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗。

  2、教學目標。

  教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標:

  通過談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動。

  1)學習側(cè)面人的動態(tài)畫法。

  2)能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。

  3)句子:春天來了……

  3、教學重點與難點。

  我確立目標的依據(jù):偉大的科學家愛因斯坦認為“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象才概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉!毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式,要使幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象。”因此,活動目標中,我將動態(tài)人物的畫法作為了活動的重點。難點就是側(cè)面人物的畫法。

  二、說教學策略。

  1、教法分析

  《剛要》中強調(diào)“以幼兒為主體,教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!北敬位顒游沂冀K以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學,采用的教法主要有以下幾種:

  1)談話法:活動一開始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧瑸楹竺娴沫h(huán)節(jié)展開作了鋪墊。

  2)提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時,將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動中,我設(shè)計了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題,如“春天里除了美麗的風景外,小朋友在春天都會做什么?”

  3)體驗感受法:為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法,請幼兒進行示范,找出難點一起解決。

  2、學法分析

 。1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,我采用了觀察法,通過觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點。

 。2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。

  還有自主探索法、實踐創(chuàng)新法等。

 。3)教學準備及教具

  根據(jù)選材的特點和設(shè)計內(nèi)容,這節(jié)課的`活動準備有:春天背景圖、人物動態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

  三、說教學過程

  環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:

  “興趣是最好的老師”;顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。

  環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。

  觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動,根據(jù)幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖上。

  環(huán)節(jié)三:教師示范畫動態(tài)人物。(正面、側(cè)面)

  在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的觀察、欣賞的平臺,通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程,加深對動態(tài)人物的掌握。

  環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個別輔導(dǎo)。

  這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫時發(fā)揮想象、認真、細心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點的作品。

  環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。

  欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無謂的“消極等待”;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動的高度熱情,同時提高語言表達的完整與連貫。

  四、說教學評價

  在活動過程中,通過提問、交流、自由表達等方式,對幼兒對春天的景色很熟悉,人物動態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對幼兒進行及時評價。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學節(jié)奏合理分配好時間。組織好幼兒進行自主創(chuàng)作,力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學內(nèi)容、教法達到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動效益。

  活動結(jié)束前,對于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達到預(yù)設(shè)目標。

  中班音樂《春天來了》說課稿2

  我今天說課的題目是《春天來了》.

  首先我說的課分為以下五個部分來完成.

  一、說教材

  1、說內(nèi)容:選自人音社義務(wù)教育課程標準實驗教科書音樂會七年級14冊。

  2、說教材分析:是一首女聲獨唱歌曲,歌曲采用大調(diào)式,三拍子的節(jié)奏,使歌曲顯的歡快跳躍,并采用A+B+A的單三部曲試結(jié)構(gòu),段落結(jié)束處多次采用花腔來演唱,更增添了歌曲的活力,表達了人們內(nèi)心抑制不住的喜悅心情。

  3、說教學目標

  a、演唱、欣賞有關(guān)春天的歌曲和樂曲,了解相關(guān)知識和信息,學會用恰當?shù)那榫w、聲音來描述春天的意境,體驗音樂作品中的“春天”所帶給我們的美感,激發(fā)學生熱愛生活,珍視生命。

  b、能在演唱和欣賞中感覺到音樂的基本結(jié)構(gòu)。

  4、說教學重點與難點:本節(jié)是一節(jié)欣賞課,歌曲所表達的內(nèi)容比較抽象,所以要引導(dǎo)學生調(diào)動視覺、聽覺器官,有比較性地欣賞歌曲。

  5、教學準備:多媒體課件。錄音機等。

  二、說教學設(shè)計理念。

  ‘建筑是凝固的音樂,音樂是流動的建筑’

  三、說教法學法

  學生是教學得逞主體,初中生在試聽覺方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)音樂教育的基本方式是以情感人,以美育人,因此要采用視聽覺結(jié)合的方法,以優(yōu)美的畫面配上優(yōu)美的音樂,在淺易默化中,從心靈深處感受到春之美。

  四、說教學過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:同學們,在一年四季中,哪個季節(jié)讓人們充滿了希望,在文人墨客的筆下,哪個季節(jié)被贊美得最多?(從音樂的角度,我運用聽、說的情景導(dǎo)入,營造春天來了的氛圍。并且為后面的音樂欣賞作了情感鋪墊,學生急切地想聆聽春天的音樂。)

 。ǘ┬蕾p《春天來了》、《北國之春》

  在音樂世界里,也有許多描繪春天的作品聽兩首有關(guān)春天的歌曲,一首是《春天來了》,另一首是《北國之春》,感受兩首歌曲所帶給我們的不同的春的氣息。

  師生共同欣賞《春曉》)師除了人聲以外,我們還可以利用樂器聲或生活中一些物品發(fā)出的聲音來模擬自然界中的聲音來描繪意境和場景。

 。ㄈ┮浴按骸睘橹黝}進行活動交流

 。ù嘶顒又荚诩訌娨魳放c文學、美術(shù)等藝術(shù)形式的聯(lián)系,通過畫畫、唱唱、誦誦等實踐活動,使學生真切地感受春天的美景及其并將它表現(xiàn)出來,而且還發(fā)揮了學生的特長,培養(yǎng)其綜合思維能力。由于考慮到課堂時間有限及學生的實際能力,故把這個活動放到課后讓學生自己去完成。))

 。ㄋ模┪虼航沂敬禾斓膬(nèi)涵

  師請你說一、二句贊美春天的話,學生來回答,從而真正把握春天的內(nèi)涵,完成本課的課題.

  五、總結(jié)延伸

  師春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。希望同學們能珍惜美好春光,愉快學習、健康成長。

  我的說課到此結(jié)束,希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予意見和建議,謝謝!

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