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花城版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿 長(zhǎng)城謠說(shuō)課稿

2021-11-02 說(shuō)課稿

  作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢?下面是小編收集整理的花城版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿 長(zhǎng)城謠說(shuō)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  今天我說(shuō)課的內(nèi)容是花城版音樂(lè)第十二冊(cè)第一單元第2課《長(zhǎng)城謠》第一課時(shí)。這首歌曲是“七七”事變后所作,它以萬(wàn)里長(zhǎng)城起興,抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念,控訴敵寇對(duì)中國(guó)國(guó)土的蹂躪,表達(dá)了全國(guó)人民同心協(xié)力結(jié)成抗日的新長(zhǎng)城,打敗侵略者,收復(fù)失地的決心。

  六年級(jí)的學(xué)生已掌握一些樂(lè)理知識(shí),具備了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力,有較好的`音樂(lè)感受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力。為此我制定了知識(shí)、能力和情感三維目標(biāo)。本課教學(xué)重難點(diǎn)是能深情地演唱歌曲,體驗(yàn)、表現(xiàn)悲壯蒼涼的感情。

  在本課時(shí)的教學(xué)中,我針對(duì)重難點(diǎn),以情感體驗(yàn)的層層深入為主線,通過(guò)運(yùn)用多媒體信息技術(shù)解決了常規(guī)教學(xué)中難以解決的一些問(wèn)題:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感受。

  首先我結(jié)合本單元課題《長(zhǎng)城歌謠》,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城,再讓學(xué)生觀看長(zhǎng)城的圖片,使學(xué)生真切地感受到長(zhǎng)城的連綿、蜿蜒、壯觀、雄偉,他們一下子融入到了自然景觀中,發(fā)出陣陣對(duì)祖國(guó)大好河山的感嘆!由此,學(xué)生急切地想聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于長(zhǎng)城的故事、歌曲……

  二、激發(fā)興趣,深入感受。

  我播放了歌唱家佟鐵鑫演唱的《長(zhǎng)城謠》,學(xué)生在欣賞中初步感受到了歌曲蒼涼悲壯的情緒。聽(tīng)完歌曲后,他們疑惑了:這么好聽(tīng)的歌,為何讓人揪心、讓人憤慨,繼而又讓人堅(jiān)強(qiáng)?這時(shí)候,我給學(xué)生呈現(xiàn)了抗戰(zhàn)的圖片和視頻,畫(huà)面描述了歌詞所寫(xiě)的內(nèi)容,體現(xiàn)了歌曲所表達(dá)的蒼涼、悲壯的情緒,學(xué)生茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗。通過(guò)教師的范唱和樂(lè)句練習(xí),學(xué)生很快地模唱會(huì)了歌曲的旋律,為歌曲的演唱奠定了良好的基礎(chǔ)。

  三、解決重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  歌曲的情感處理既是學(xué)習(xí)這首歌曲的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。之前的大量鋪墊,學(xué)生已經(jīng)觸景生情,體驗(yàn)到了歌曲的情緒、情感。為了讓學(xué)生更深入地感受并表達(dá)出歌曲蒼涼、悲壯的情緒,我讓學(xué)生分析歌詞內(nèi)容有感情朗誦歌詞,學(xué)生投入著、感受著,他們將歌曲的感情化為自己的心聲,迫不及待地想用歌聲表達(dá)出來(lái),課堂氣氛由此推向了新的高潮!

  四、拓展延伸,升華主題。

  在唱好歌曲的基礎(chǔ)上,我結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生回顧歷史老歌,豐富了他們的音樂(lè)視野,激發(fā)了他們民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情,看著祖國(guó)不斷強(qiáng)大,繁榮富強(qiáng)的圖片展示,讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的意義,《歌唱祖國(guó)》,雄壯的音樂(lè)將本課教學(xué)又一次推入高潮,使主題得以升華。

  本課我以多媒體信息技術(shù)為支撐,突破難點(diǎn),以“情感體驗(yàn)“為線索,從音響的感知入手,喚起學(xué)生原始的情感,并通過(guò)反復(fù)的情感內(nèi)覺(jué)體驗(yàn),達(dá)到領(lǐng)悟音樂(lè)的思想情感和生活意境,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)審美情感的深化,形成高尚健康的審美理想。我想說(shuō),是信息技術(shù)創(chuàng)造了美妙的音樂(lè)課堂!

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