作為一名教師，就有可能用到說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《你是人間的四月天》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說教材：
本課是九年級(jí)上冊(cè)第一單元詩五首之一，本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：自主閱讀詩歌，了解詩歌意象，把握詩歌的意境，理解詩人的感情，感受詩歌的藝術(shù)魅力。《你是人間的四月天》就是非常典型的代表作。作者林徽因選取清新唯美的意象，來表達(dá)兒子的新生給自己帶來的喜悅與對(duì)兒子的愛與希望。
說目標(biāo)：
1、了解作者生平，把握詩歌內(nèi)容。
2、體會(huì)詩歌的語言美，理解作者的情感。
3、培養(yǎng)閱讀詩歌的興趣，體味生命的美好。
說過程：
在本節(jié)課的.教學(xué)設(shè)計(jì)中我主要采用激情課堂教學(xué)模式。在談話導(dǎo)入后大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)生明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上開啟兩次“先學(xué)后教”。第一次“先學(xué)后教”以讀為主，讓學(xué)生在聽錄音中把握詩歌節(jié)奏與重點(diǎn)字詞的讀音，并設(shè)計(jì)三刀四分鐘自讀環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分朗讀，做好展示準(zhǔn)備。在第一次“先學(xué)后教”的傾情朗讀后進(jìn)入第二次“先學(xué)后教”的愉快之旅。本環(huán)節(jié)以自主合作探究為主，學(xué)生圍繞“詩的每一節(jié)分別贊美了你的什么？作者通過哪些意象來贊美的？”展開討論交流，并在交流中自主確定一名中心發(fā)言人，一名成果板書展示學(xué)生。展示結(jié)束后，師生自然引出主旨?xì)w納。課堂在快樂的學(xué)習(xí)中抵達(dá)檢測(cè)環(huán)節(jié)，讓美好留在心間——積累喜歡的一節(jié)詩。
說教法學(xué)法：
新的教育教學(xué)理念要求我們要把課堂還給學(xué)生，要以學(xué)生為主，而且評(píng)價(jià)一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)不再是教師的表演有多精彩，而是學(xué)生有沒有獲得知識(shí)的建構(gòu)，學(xué)習(xí)的能力有沒有提高。在本課教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)錄音自主學(xué)習(xí)把握詩歌的節(jié)奏，重音。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作探究、學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
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