幼兒園中班語言《秋天的顏色》說課稿含反思

2024-08-14 說課稿

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言《秋天的顏色》說課稿含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班語言《秋天的顏色》說課稿含反思 1

　　一、設計意圖：

　　本次活動是“紅黃藍綠”這個主題的一個部分。幼兒通過前兩周的活動，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經驗，為本次的活動做了很好的鋪墊�！肚锾斓念伾肥且黄謨�(yōu)美的散文詩。它從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。

　　二、說教材：

　　(一)活動目標：

　　中班幼兒有了一定的生活經驗，他們能觀察到秋天的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設計了以下幾點目標：

　　1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2、按照散文詩中的內容仿編句子。

　　(二)重點和難點：

　　到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強，語言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經驗用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的。因此，學習按散文詩的內容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。

　　另外，我們班的幼兒大部分對文字符號有一定的認識，在繪畫方面也有一定的經驗，因此將圖文結合記錄仿編的句子也將是本次活動的一個難點。

　　三、說教法：

　　本次活動運用了談話法、講解演示法、記錄法等教學方法。

　　在活動中我主要是以幼兒所熟悉的.且優(yōu)美的散文詩來引起幼兒的興趣，再用談話的方式來激發(fā)幼兒參與活動的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內容記錄下來，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個人都能獲得滿足和成功，促進幼兒之間的相互學習。

　　四、說學法：

　　綱要中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境�！庇變簩η锾煊幸欢ǖ母行越涷�，他們學習的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話的內容，想說的愿望，教師再及時地將他們仿編的內容記錄下來，幼兒會有成就感，從而增強自信心。因此，結合幼兒已有的經驗來進行仿編，能充分調動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學習的狀態(tài)。

　　五、說活動準備：

　　活動的準備主要分兩個部分：

　　1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識儲備，做好課前的準備。

　　2、每人2張句型卡、油畫棒，是供幼兒記錄所用的。

　　六、說教學程序：

　　1、欣賞散文詩，初步理解內容。

　　幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識儲備。因此在開始時，教師為幼兒“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要。孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達出來，然后再請他們欣賞散文，將他們的以往經驗在頭腦中進行整理，使他們初步理解散文的內容。

　　2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

　　第二遍欣賞時，教師結合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學習和理解。綱要中提出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力�！庇變涸谟辛饲懊娓黜椈顒拥幕A上，教師再引導幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎上，再請幼兒跟著朗誦散文詩，能更好地加深幼兒的記憶。

　　3、仿編散文詩。

　　這是本次活動的重點和難點。幼兒學習了散文后，對散文的內容已經有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結合，引導幼兒先學習句型，讓幼兒能完整地學說“我問xx。告訴我說：‘秋天是xx’”為幼兒用散文的方式進行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對秋天的認識，更容易讓初學的幼兒學會仿編。這樣他們就會樹立自信心，以此來激發(fā)每個孩子嘗試仿編的愿望。

　　然而在一節(jié)活動中難以讓每位幼兒來展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我請幼兒在自己的卡片上進行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來，課后可以讓他們能體驗語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經驗，讓每一位幼兒得到提高。

　　教學反思：

　　秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經認識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實�；顒又械诙h(huán)節(jié)是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文詩的識記；師生合作朗誦詩歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經驗與散文詩相結合進行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術思維。最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發(fā)他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。

　　幼兒園中班語言《秋天的顏色》說課稿含反思 2

　　一、說教材

　　《秋天的顏色》以生動的語言描繪了秋天多彩的景象，通過豐富的色彩和具象的事物，讓孩子們在享受故事的同時，感知季節(jié)的變化，理解自然界的多樣性。

　　二、說目標

　　知識目標：讓幼兒了解秋天的主要特征，認識秋天特有的顏色。

　　技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力，能用自己的話描述秋天的景色。

　　情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，體驗探索自然的樂趣。

　　三、說準備

　　物質準備：秋天的圖片（樹葉變色、豐收的果實等）、彩色卡紙、畫筆。

　　環(huán)境準備：布置一個充滿秋天氛圍的教室，如掛上秋天的掛飾，播放輕柔的自然音樂。

　　心理準備：提前一天與孩子們討論秋天的變化，激發(fā)他們的好奇心。

　　四、說過程

　　1. 導入階段（約5分鐘）

　　故事導入：用富有感染力的語言講述一個簡短的秋天小故事，引導幼兒進入秋天的世界。

　　2. 新授階段（約15分鐘）

　　觀察討論：展示秋天的圖片，引導幼兒觀察并提問：“你看到了什么顏色？這些顏色讓你想到了什么？”鼓勵幼兒自由發(fā)言。

　　語言表述：請幼兒嘗試用“秋天是XX顏色的，因為…”句式來描述自己看到的秋天。

　　3. 操作階段（約10分鐘）

　　手工活動：分發(fā)彩色卡紙和畫筆，讓幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作一幅“我心中的秋天”畫作，進一步加深對秋天色彩的理解和表達。

　　4. 總結分享（約10分鐘）

　　作品展示：邀請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)意。

　　情感升華：總結今天的學習，強調每個人眼中的'秋天都是獨一無二的，培養(yǎng)幼兒對自然美的感知和尊重。

　　五、說反思

　　成功之處：通過多感官的體驗和動手操作，孩子們對秋天有了更直觀、深刻的認識，語言表達能力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉。

　　改進之處：部分孩子可能對某些顏色或事物的認知還不夠深入，未來可以增加更多戶外實踐環(huán)節(jié)，如秋游，讓孩子們親身體驗秋天的美，從而更加豐富他們的感知和表達。

　　通過這樣的教學設計，我們旨在讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，既增長了知識，又培養(yǎng)了興趣，為他們今后的學習和生活打下良好的基礎。

　　幼兒園中班語言《秋天的顏色》說課稿含反思 3

尊敬的各位評委、老師：

　　大家好！今天我說課的內容是幼兒園中班語言活動《秋天的顏色》。本活動選自幼兒園中班教材，是一篇充滿詩意與想象力的散文，它以幼兒喜愛的小動物為角色，通過小動物們尋找秋天顏色的過程，展現(xiàn)了秋天多彩多姿的美麗畫卷，旨在培養(yǎng)幼兒觀察自然、感受自然美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　一、說教材

　　內容分析：《秋天的顏色》以其生動活潑的語言，描繪了小熊、小松鼠、小鹿等小動物眼中五彩斑斕的秋天。文章結構清晰，語言富有韻律感，非常適合中班幼兒的認知水平和審美需求，能夠有效激發(fā)孩子們的學習興趣。

　　教學目標：

　　知識目標：讓幼兒了解秋天的主要特征，知道秋天是多彩的季節(jié)。

　　能力目標：通過觀察圖片、聽故事，提高幼兒的語言表達能力和想象力。

　　情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒觀察自然的習慣。

　　重點難點：

　　教學重點：理解散文內容，感受秋天的多彩。

　　教學難點：能用語言描述自己眼中的秋天，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達。

　　二、說教法與學法

　　教法：我將采用直觀演示法、講述法、討論法等，通過多媒體展示秋天的美景，引導幼兒觀察、思考、討論，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。

　　學法：鼓勵幼兒通過看、聽、說、想等多種感官參與活動，引導幼兒主動探索、合作交流，體驗學習的樂趣。