作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編為大家收集的說(shuō)課稿5篇，歡迎大家分享。
說(shuō)課稿 篇1
今天我說(shuō)課的課題是人教版四年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”例2的內(nèi)容—合理安排時(shí)間。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，本節(jié)課我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為基礎(chǔ)，從教材分析，目標(biāo)重難點(diǎn)分析，教、學(xué)法分析，教學(xué)過(guò)程分析幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、說(shuō)教材
本單元主要是通過(guò)日常生活中的一些簡(jiǎn)單事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)分析
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
�。�1）知道統(tǒng)籌方法在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。
�。�2）會(huì)用流程圖表示事情的安排順序。
2、過(guò)程與方法：
經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)合作
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，感受合理安排時(shí)間的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)
難點(diǎn)：會(huì)用流程圖表示事情的安排順序，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種
三、說(shuō)教法與學(xué)法分析：
（一）說(shuō)教法：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是能從解決問(wèn)題的多種
1、創(chuàng)設(shè)情境主要采用了多媒體直觀觀察的教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活實(shí)際的情境，使學(xué)生處于主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的最佳狀態(tài)。
2、探究體驗(yàn)的這部分內(nèi)容主要采用了引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題采用貼近兒童生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌
3、注重學(xué)生動(dòng)手操作的能力培養(yǎng)，拓展課堂教學(xué)的空間。盡可能地放手讓學(xué)生提出問(wèn)題，驗(yàn)證答案，并引導(dǎo)他們自己
�。ǘ┱f(shuō)學(xué)法：主要采用自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。
1、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，學(xué)生在這熟悉而又喜歡的情境中，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決具體的問(wèn)題的方法。
2、在時(shí)間安排的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)與同伴交流合作，共同探究新知。
3、用再創(chuàng)造方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生在教師
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)源于生活，以用于生活”，“數(shù)學(xué)教學(xué)更要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在教學(xué)中，教師要盡量把數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動(dòng)、易于理解。下面，本人結(jié)合自己這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗凇逗侠戆才艜r(shí)間》這節(jié)課的課堂教學(xué)中是怎樣構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)的。
�。ㄒ唬�、引趣導(dǎo)入
�。ǘ�、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知
(三)、小組合作、自主探究
1.屏幕出示例2情景：（先不出示工序和問(wèn)題）
師：就在這個(gè)時(shí)候門鈴響了，大家看大屏幕，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫的內(nèi)容？
師：你想一想沏茶都需要做哪些工序呢？
師：我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些工序？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（屏幕出現(xiàn)沏茶工序和問(wèn)題）
2、觀察工序
師：觀察工序，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。üば虻捻樞蚴莵y的，有些事情可以同時(shí)做。）
師：咱們先把他的順序排一排好嗎？
師：快速的算一算，看看小明做著幾件事需要多長(zhǎng)時(shí)間？
3、屏幕出現(xiàn)問(wèn)題
找學(xué)生演示，說(shuō)理由，選出最優(yōu)
（四）、練習(xí)鞏固
1、做一做第2題
2、合理安排時(shí)間——做飯
3、做一做第3題
�。ㄎ澹┱n堂小節(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？
說(shuō)課稿 篇2
一、說(shuō)教材
本課是人教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)和了解中華民族，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的親近與認(rèn)同感，使中國(guó)文化中的精華得以弘揚(yáng)和傳承。而本課圍繞“情”字大做文章，讓同學(xué)們感受到海外華人華僑的愛國(guó)心、思鄉(xiāng)情，感受到世界華人血脈相連的親情。
二、說(shuō)教育目標(biāo)
針對(duì)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了如下教育目標(biāo)：
1、感受全球華人是一家血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。
2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的僑鄉(xiāng)和杰出的海外華人華僑代表。
3、初步了解海外華人華僑保護(hù)和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的不懈努力。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
尊重華人華僑，感激他們?yōu)閭鞑ブ袊?guó)文化的努力。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
我遵循"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會(huì)生活為主線"的指導(dǎo)思想，借助多媒體輔助教學(xué)手段，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、情緒調(diào)節(jié)、活動(dòng)探究等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐體驗(yàn)和課內(nèi)交流感悟。
在學(xué)法指導(dǎo)上，本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，我在課堂活動(dòng)中主要采取自主探究、合作交流、讓學(xué)生親身體驗(yàn)，合作探究。
五、說(shuō)教學(xué)程序
課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻--音樂(lè)熏陶 創(chuàng)設(shè)情境
活動(dòng)一：火眼金睛--圖片引入 對(duì)話文本
活動(dòng)二：視頻直播--交流互動(dòng) 升華認(rèn)識(shí)
活動(dòng)三：精彩連載--點(diǎn)擊真情 震撼心靈
活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪談--化情為行 教育延伸
活動(dòng)五：激情回旋--紅心凝聚 深化主題
課外活動(dòng)：快樂(lè)出航--課外延續(xù) 引領(lǐng)實(shí)踐
具體教學(xué)過(guò)程：
課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻--音樂(lè)熏陶 創(chuàng)設(shè)情境
課前，我播放《我的中國(guó)心》的歌曲視頻，讓學(xué)生跟唱，這樣既緩解了學(xué)生緊張的情緒，又為教學(xué)環(huán)節(jié)的展開創(chuàng)設(shè)一定的情境。
活動(dòng)一：火眼金睛--圖片引入 對(duì)話文本
1、瞬間回放 情感鋪墊
上課開始，我出示今年國(guó)慶慶典活動(dòng)中 "我的中國(guó)心"方陣圖片，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生回憶"中國(guó)結(jié)"象征的意義，通過(guò)談話，引出課題（板書課題）
2、看分布圖 對(duì)話文本
我出示華人分布地圖，讓學(xué)生觀察地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解海外華人的數(shù)量及在世界各地的廣泛分布，啟發(fā)學(xué)生思考："為什么世界各地都有我們中國(guó)人？"引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，從豆博士的話中找到答案，接著播放一段錄音對(duì)海外華人進(jìn)行補(bǔ)充介紹，引入下一環(huán)節(jié)。
活動(dòng)二：視頻直播--交流互動(dòng) 升華認(rèn)識(shí)
本環(huán)節(jié)我先出示有關(guān)唐人街的圖片，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)具有中國(guó)特色的地方，接著，讓學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料，我以學(xué)習(xí)者的身份參與交流，及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)視頻。學(xué)生有了豐富感知后，我再追問(wèn)："海外華人為什么要建中國(guó)城？過(guò)中國(guó)節(jié)？"讓學(xué)生自由發(fā)言，我適時(shí)給予點(diǎn)撥，（適時(shí)板書：保留傳統(tǒng)習(xí)俗、傳播中華文化）引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的中國(guó)心，并了解他們把中華文化傳播到世界各地的不懈努力。
活動(dòng)三：精彩連載--點(diǎn)擊真情 震撼心靈
1、故事沙龍 激發(fā)共鳴
我以文本中的插圖—莫桑比克計(jì)財(cái)部副部長(zhǎng)鄭.馬努埃爾回到故鄉(xiāng)廣東中山手捧故鄉(xiāng)井水流下熱淚為引子，從學(xué)生身邊熟悉的人、事、物入手，運(yùn)用合作交流法，讓學(xué)生展示匯報(bào)廣東及全國(guó)著名僑鄉(xiāng)，以及它們形成與它們地理位置的關(guān)系，有重要貢獻(xiàn)的人物。開展"我最崇拜的杰出的海外華人故事會(huì)"，注意引導(dǎo)學(xué)生感受與學(xué)習(xí)海外華人華僑的愛國(guó)情懷，以及他們創(chuàng)業(yè)的艱辛。再運(yùn)用思考評(píng)價(jià)法，每小組推選出有代表性的故事全班交流，以此讓同學(xué)們感受到游子們的思鄉(xiāng)情，愛國(guó)心。這樣，從教科書拓展到學(xué)生具體可感知的生活實(shí)際中，能更好地引起學(xué)生愛國(guó)情感的共鳴。
2、鏈接畫面 感悟真情
我運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)法，由“開平華人”這個(gè)"點(diǎn)"拓寬到"全球華人"這個(gè)"面"上，在《我的中國(guó)心》的背景音樂(lè)下，展示開平碉樓的圖片，并幫助學(xué)生概括其特點(diǎn)。展示海外華人在慶國(guó)慶、申奧、傳遞圣火、賑災(zāi)等重大活動(dòng)中的場(chǎng)面，并加以解說(shuō)，再讓學(xué)生暢談看后的感受，我適時(shí)給予評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上，我運(yùn)用分析歸納法，師生共同小結(jié)，讓學(xué)生感受海外華人與祖國(guó)同悲歡，共命運(yùn)，我再運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)法，趁勢(shì)追問(wèn)："為什么這些長(zhǎng)年生活在海外的華人仍然心系祖國(guó)，心系家鄉(xiāng)？"引導(dǎo)感受海外華人熾熱的愛國(guó)心，以及他們?cè)诒Ｗo(hù)和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化上作出的貢獻(xiàn)，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)他們的尊重。這里要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括。（適時(shí)板書：血脈相連）
接下來(lái)再讓學(xué)生展示匯報(bào)祖國(guó)關(guān)心或保護(hù)海外華人華僑的具體事例。如利比亞大撤僑、海地地震、日本大地震等自然災(zāi)害或是戰(zhàn)亂中祖國(guó)的行動(dòng)都是，但學(xué)生往往比較少關(guān)心這些，教師要引導(dǎo)學(xué)生。（適時(shí)板書：祖國(guó)情懷）
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由點(diǎn)及面，由淺入深，為學(xué)生情感的激發(fā)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有層次的認(rèn)知過(guò)程，學(xué)生有感而發(fā)，愛國(guó)情感油然而生，有效地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪談--化情為行 教育延伸
由書本走向現(xiàn)實(shí)才能體現(xiàn)教育的人文質(zhì)量。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)--焦點(diǎn)訪談，讓品德教學(xué)回歸生活。在深入體會(huì)海外華人愛國(guó)的基礎(chǔ)上，我先引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)"將來(lái)如果你成為海外華人，會(huì)怎么做？如果身居國(guó)內(nèi)，你又將怎樣做？"讓學(xué)生將課堂所學(xué)的知識(shí)與自己的人生理想結(jié)合起來(lái)。再引導(dǎo)學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)："沐浴著祖國(guó)關(guān)愛的我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣來(lái)表現(xiàn)我們的中國(guó)心？"運(yùn)用活動(dòng)探究法，讓學(xué)生充分說(shuō)出自己的想法。在學(xué)生交流過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生從努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等方面來(lái)談，使學(xué)生懂得把愛國(guó)情感落實(shí)平常的生活小事中，從而達(dá)成品德教學(xué)所要體現(xiàn)的知行合一的理念。
活動(dòng)五：激情回旋--紅心凝聚 深化主題
我再次播放歌曲《我的中國(guó)心》，運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)法，讓學(xué)生在小紅心上寫下自己的決心，然后貼在小組的紅心上，再由組長(zhǎng)把小組的紅心貼在大紅心上，顆顆紅心凝聚在一起，深化了主題，使愛國(guó)之情深深地扎根于學(xué)生的心田。
最后在音樂(lè)中朗誦一首愛國(guó)短詩(shī)，讓活動(dòng)在高潮中結(jié)束。
課外活動(dòng)：快樂(lè)出航--課外延續(xù) 引領(lǐng)實(shí)踐
在本課教學(xué)的尾聲，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的"喚醒"和"引領(lǐng)"的功能，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化，我設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)：
親愛的同學(xué)們，乘上你喜歡的小船出發(fā)吧！
1、把海外華人的愛國(guó)故事講給家人聽。
2、了解海外華人華僑對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)，如自己的周圍有沒(méi)有海外華人華僑創(chuàng)辦的工廠、學(xué)校、醫(yī)院等。
3、把愛國(guó)情感落實(shí)到平常的事情中，從每一件小事做起。
六、說(shuō)板書
本節(jié)課板書設(shè)計(jì)力求突顯教學(xué)重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，一目了然。
板書設(shè)計(jì)：
海外華人的中國(guó)結(jié) 血脈相連 祖國(guó)情懷
整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生在多角度、多層面地合作與交流中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感的三維共贏。學(xué)生從愛國(guó)歌曲中、從愛國(guó)人物的故事中、從愛國(guó)人物的精神品質(zhì)中，感受到海外華人華僑的愛國(guó)心、思鄉(xiāng)情，感受到世界華人血脈相連的親情，升華了自身的愛國(guó)情感。
說(shuō)課稿 篇3
各位老師.各位評(píng)委 大家好
我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版九年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)：《電流》。我將從教材分析、學(xué)生情況分析、教法與學(xué)法，以及教學(xué)程序的安排與意圖四個(gè)方面談?wù)劚竟?jié)教學(xué)的構(gòu)思。
一. 教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔�
本章是在“認(rèn)識(shí)電路”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“電路中的電流和決定電路中電流大小的兩個(gè)重要物理量---電壓和電阻”。 而本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生剛認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，引入電流的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)使用電流表。只有熟練使用電流表，才能為下節(jié)課完整地“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”做充分準(zhǔn)備，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)電壓表的使用打基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。
（二）. 教學(xué)目標(biāo)
在本節(jié)課之前,學(xué)生已學(xué)過(guò)了電流的初步知識(shí)，根據(jù)本人對(duì)教材的理解和分析以及學(xué)生的實(shí)際情況，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）理解電流的`概念，知道電流的單位。
�。�2）知道如何用電流表測(cè)電流，并會(huì)正確的選擇電流表的量程。
2. 過(guò)程與方法
在認(rèn)識(shí)和使用電流表的過(guò)程中，對(duì)照實(shí)物，掌握正確使用測(cè)量工具的方法。
3．情感態(tài)度和價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生敢于求知.積極合作的思想品質(zhì)。
（三）重難點(diǎn)分析
依據(jù)新課標(biāo)的要求分析教材，考慮到九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我把本節(jié)課的重點(diǎn)定為電流的概念，單位換算。熟練地正確使用電流表及正確讀數(shù)是本節(jié)的難點(diǎn)。
二.學(xué)生情況分析
九年級(jí)學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心并希望親自嘗試,因此在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們的注意力始終保持在課堂上。根據(jù)初中學(xué)生抽象思維能力不強(qiáng)，但具有較好的直觀觀察能力的特點(diǎn)，對(duì)于有些比較抽象的知識(shí)，可以運(yùn)用多媒體課件給學(xué)生以直觀形象的展示。
三.教法與學(xué)法
本節(jié)課屬于實(shí)驗(yàn)操作技能教學(xué)。本節(jié)課擬定采用嘗試教學(xué)法、演示法、科學(xué)探究法。輔助以觀察法、歸納總結(jié)法、閱讀指導(dǎo)法。在教師引導(dǎo)下，提出嘗試題或嘗試操作，學(xué)生邊觀察、邊思考，并通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、小組交流討論等方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)原則。
四．教具準(zhǔn)備
小組實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡、電流表、牙簽、電流表盤紙
五．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
為了達(dá)到教學(xué)目的，突破重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情境 引入新知
好的開端往往是成功的一半。一開始讓同學(xué)親自連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，然后提出問(wèn)題：有關(guān)電流同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了些什么知識(shí)?在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上引入新知。課前先回顧與本課有關(guān)的一些已有知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)電流的概念及公式作好準(zhǔn)備。
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)探究 展開新課
1、試一試,請(qǐng)大家用課桌上的器材連接最簡(jiǎn)單的電路。
要求：分別用兩節(jié)電池和一節(jié)電池做電源連接電路，閉合開關(guān)，對(duì)照觀察小燈泡發(fā)光情況。
在觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考：1、小燈泡為什么發(fā)光？2、燈泡的亮暗程度為什么不同？你從中受到什么啟發(fā)？3、怎樣表示電流的大小呢？ 學(xué)生思考后，導(dǎo)入新課。
學(xué)起于思，思源于疑，求知欲是從問(wèn)題情境開始的，以簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，以趣生疑，以疑點(diǎn)點(diǎn)燃他們的思維火花，使之產(chǎn)生好奇，由好奇引發(fā)需要，因需要而進(jìn)行積極思考，促使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自覺(jué)地在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)。
2、電流是一個(gè)非常抽象的感念，根據(jù)初中學(xué)生抽象思維能力不強(qiáng)，但具有較好的直觀觀察能力的特點(diǎn)，我采用水流來(lái)類比電流的大小。
3、這節(jié)課的重點(diǎn)是電流，電流是電學(xué)中重要的物理量之一，要知道它的物理意義、定義和單位，還要了解常見用電器的電流值，增寬學(xué)生的知識(shí)面，體現(xiàn)從物理走向社會(huì)的理念。并會(huì)進(jìn)行單位變換。在這里我設(shè)計(jì)了四道練習(xí)題。
4．怎樣測(cè)量電路中電流的大��？引入電流表的使用。
學(xué)生認(rèn)識(shí)電流表：符號(hào)，接線柱，量程，分度值。并引導(dǎo)學(xué)生討論突破難點(diǎn)—電流表量程的選擇。在此基礎(chǔ)上練習(xí)讀數(shù)。
電流表的使用方法，我用多媒體出示“自學(xué)提示”，讓學(xué)生在“自學(xué)提示”的引導(dǎo)下，嘗試自學(xué)教材內(nèi)容，用標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容并記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
�。ㄈ⿷�(yīng)用遷移 鞏固提高
1.出示嘗試操作題——測(cè)量用兩節(jié)電池和一節(jié)電池作電源時(shí)，通過(guò)小燈泡的電流，并將數(shù)據(jù)記錄到表中。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
2.出示嘗試提高題——請(qǐng)大家連接一個(gè)并聯(lián)電路，讓學(xué)生嘗試動(dòng)手操作，進(jìn)一步練習(xí)電流表的使用方法。依然緊緊抓住學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以嘗試的形式，促發(fā)學(xué)生自主思考，從而達(dá)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式與學(xué)業(yè)成績(jī)提高的最終目的。也為下節(jié)課探究串并聯(lián)電流特點(diǎn)做鋪墊。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)歸納 強(qiáng)化訓(xùn)練
讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)學(xué)到的內(nèi)容。然后用多媒體展示主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)歸納能力，又鞏固了本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。ㄎ澹┊�(dāng)堂檢測(cè)反饋
學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)后，多媒體展示兩道練習(xí)題“看我的”，“考考你的眼力”進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。
教學(xué)反思
初中物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授,而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。我使用了該課件使學(xué)生生動(dòng)形象地了解了電流，對(duì)電流形成了深刻地印象，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)課稿 篇4
各位評(píng)委老師，大家好！ 我是來(lái)自藝術(shù)教育系的王曉寧， 今天要為大家講的課題是 《正副三和弦在兒歌伴奏中的運(yùn)用》 。 下面由我向大家匯報(bào)下關(guān)于本課的設(shè)想，本節(jié)課我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材：教材的內(nèi)容：我今天說(shuō)課的內(nèi)容為高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材《兒童歌曲》中的《小毛驢》 、《上學(xué)歌》、《我是一個(gè)粉刷匠》為例。而即興伴奏中正三和弦和副三和弦在小調(diào)中都是非常重要的和弦，但是他們?cè)趺丛谟變焊枨袇^(qū)分開來(lái)，合理的編配就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。主要任務(wù)是要讓學(xué)生能夠自彈自唱，掌握這三首曲目。
二、說(shuō)學(xué)情：學(xué)前教育專業(yè)就是要以技能表現(xiàn)為主要特征，全方位地反映和培養(yǎng)了學(xué)生各方面的素質(zhì)。對(duì)于音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即興伴奏技能是必須掌握和今后從事學(xué)前教育教學(xué)的一項(xiàng)重要基本技能。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教師的講解，使學(xué)生了解鍵盤樂(lè)器演奏的基本常識(shí)。老師通過(guò)即興的演奏同學(xué)們耳熟能詳?shù)母枨驑?lè)曲，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤樂(lè)器即興伴奏的興趣。
2、掌握大小調(diào)正三和弦、副三和弦的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)給幼兒歌曲編配伴奏的基本步驟。
3、掌握并用正三和弦、副三和弦為小調(diào)兒童歌曲配伴奏的方法。 4、以視覺(jué)、聽覺(jué)為先導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒童歌曲伴奏的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：為簡(jiǎn)單的兒童歌曲配伴奏以及節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：將節(jié)奏型運(yùn)用到實(shí)際的兒歌伴奏中。
五、說(shuō)教學(xué)方法：本節(jié)課教師采用鋼琴的實(shí)際操作以及與學(xué)生的互動(dòng)相結(jié)合的方法，使得教學(xué)過(guò)程中有愉悅輕松的課堂氣氛，教師通過(guò)實(shí)際演示操作使學(xué)生親身感受即興伴奏的魅力。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：1、首先給學(xué)生講解C大調(diào)和a小調(diào)的音階，指法、琶音、和弦，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)這些基本的伴奏元素，并找出它們之間的關(guān)系。
2、教師講解C大調(diào)和a小調(diào)中的正三和弦和副三和弦。
3、如何判斷調(diào)式和運(yùn)用大調(diào)中的正副三和弦為歌曲《小毛驢》配伴奏。
4、學(xué)生自己練習(xí)，并在練習(xí)的過(guò)程中移調(diào)到F調(diào)。
5、不同風(fēng)格的樂(lè)曲要求用不同類型的伴奏音型，在練習(xí)的過(guò)程中一定要注意把握樂(lè)曲的情緒，根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格和情緒編配伴奏。
七、課堂小結(jié)。
八、布置作業(yè)。
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