作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《畫家筆下的色彩》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天我說課的內(nèi)容是湘教版美術(shù)第三單元《畫家筆下的色彩》第二課時，下面，我將從以下五個方面對本課進行闡述和分析，分別是說教材，說教法學(xué)法，說教學(xué)目標，說重點難點，說教學(xué)過程。
一、說教材。
本課是色彩課的第二課時，在第一課時中學(xué)生已經(jīng)了解色彩基本知識，對色彩的情感有了初步的認識和運用。本課課本上只有一頁內(nèi)容，就是色彩的對比與和諧，教材處理難度比較大，所以本課的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對于色彩的進一步理解和應(yīng)用就是一個關(guān)鍵。
二、說教學(xué)目標。
我將教學(xué)目標分為了以下三個方面：一是知識與技能：了解色彩的對比與和諧的有關(guān)知識，理解不同的色調(diào)和色彩搭配給人的感受。二是過程與方法：學(xué)習(xí)從多個角度欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的色調(diào)與對比。三是情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
三、說教學(xué)的重點和難點。
本課的教學(xué)重點是發(fā)展學(xué)生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識大膽運用到實踐當中去。教學(xué)難點是突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)間的彼此聯(lián)系，實行跨學(xué)科的綜合實踐活動。
四、說教法學(xué)法。
采用欣賞、啟發(fā)、歸納，自主、合作、探究相結(jié)合的教學(xué)方法。運用多媒體展示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。在學(xué)法上要求學(xué)生善于結(jié)合生活聯(lián)想感受，勤于思考，勇于展示自我。
五、說教學(xué)過程。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
以聞一多的詩《色彩》引入。
本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是：建立美術(shù)和文學(xué)間的彼此聯(lián)系，從詩歌中復(fù)習(xí)色彩的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一種積極的心態(tài)下自然進入新課程的學(xué)習(xí)。
�。ǘ┰O(shè)疑激趣，引導(dǎo)探究、講授新課。
第一個環(huán)節(jié)：涂色小游戲。
從冬天、秋天、熱情、寧靜四個選項中選一個主題，小組討論后，派一位代表到講臺前來，大膽用顏色表現(xiàn)。
本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲，活躍課堂氣氛，并引入下一環(huán)節(jié)。教學(xué)方法：合作、探究法。
第二個環(huán)節(jié)是：學(xué)習(xí)色彩的對比。
通過出示色相環(huán)、圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的`冷暖對比和補色對比，通過分析名家作品感受色彩的冷暖、補色給人的情感。
本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是：把設(shè)問和圖片展示進行有機組合。通過欣賞探討，開闊視野，拓展想象，培養(yǎng)學(xué)生實際作品分析能力，在圖片資料中讓學(xué)生充分感受到色彩的無窮魅力，為下一步實踐做好基礎(chǔ)。
第三個環(huán)節(jié)是：色彩的和諧搭配。
1、分析圖片，了解色彩的三種搭配，以及它們所表達的情感。
2、色彩搭配的應(yīng)用。
出示三張房間裝修圖并提問：如果讓你裝潢房間，你選用哪種色調(diào)？請說說你的主張。
本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是：讓學(xué)生學(xué)會色彩的和諧搭配，并運用到生活實踐中，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法主要應(yīng)用了分析法、歸納法。
（三）學(xué)生互助活動。
1、讓學(xué)生聽音樂，說說哪張圖片和音樂相對應(yīng)，并說說理由？
2、繼續(xù)放音樂，讓學(xué)生邊欣賞音樂邊想想用什么色彩來表現(xiàn)這一樂曲？教師示范作畫，邊示范邊講解思路。
3、再次認真聆聽音樂，想想如何用色彩來表達音樂中的情感。小組合作完成一幅畫作，看看哪一組最棒。學(xué)生小組合作完成畫作，然后互評。
本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是：體現(xiàn)美術(shù)和音樂間的聯(lián)系，實行跨學(xué)科的綜合實踐活動。繪畫時倡導(dǎo)小組合作，加強學(xué)生的合作意識。學(xué)生畫完后進行互評，鼓勵學(xué)生積極的自我展示。教學(xué)方法主要應(yīng)用了情景教育法法、合作探究法。
�。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作。
1、學(xué)生嘗試直接用色彩表達自己的某種感情，或選擇某種景象（如春、夏、秋、冬）或物體，把對它的感受用色彩表現(xiàn)出來。
2、作品評價展示。第一步挑好的作品，指名學(xué)生分析作品的色彩構(gòu)成，猜測作者所表達的情緒或情感，然后作者評價猜測者是否分析正確，并表述自己的創(chuàng)作意圖。
本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是：訓(xùn)練學(xué)生的色彩表達能力，學(xué)生畫完后進行互評、自評，鼓勵學(xué)生積極的自我展示。
（五）總結(jié)激志。
大家充分應(yīng)用了色彩知識來大膽表現(xiàn)情感，我從同學(xué)們的作品中感受到了同學(xué)們的激情，希望同學(xué)們今后可以用所學(xué)到的色彩知識表現(xiàn)自己，美化生活，讓我們的人生更加絢麗多彩。
六、教學(xué)反思。
本課我把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，加強了美術(shù)、音樂、文學(xué)間的彼此聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。
以上是我對本節(jié)課的理解，有什么不足之處請評委老師批評指正，謝謝！
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