小學(xué)體育說課稿《接力跑》

2021-01-14 說課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)體育說課稿《接力跑》（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)體育說課稿《接力跑》1

　　一、說課內(nèi)容

　　接力跑是在田徑運(yùn)動中，依靠集體合作，運(yùn)用傳接棒技術(shù)，用最短時(shí)間跑完一定距離的集體項(xiàng)目。它既要發(fā)揮個(gè)人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神。在進(jìn)行接力跑中，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的位移速度。今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　二、說教材內(nèi)容分析

　　學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下壓接力跑、迎面接力跑等）。對于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握，雖然存在著個(gè)別運(yùn)動技能的差異，（但是學(xué)習(xí)的總體身體素質(zhì)、自然能力都較好、教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)動作要領(lǐng)

　　2、能力目標(biāo)：在初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，傳棒者臂前伸，手持棒上挑。

　　教學(xué)難點(diǎn)：奔跑過程中傳與接的配合時(shí)機(jī)。

　　五、說教學(xué)程序

　　1、隊(duì)列練習(xí)

　　通過課前隊(duì)列練習(xí)，提高學(xué)生的興奮性，集中學(xué)生的注意力，投入到課中來，為課中練習(xí)服務(wù)。

　　2、準(zhǔn)備活動練習(xí)

　　由體育委員帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，在體育委員的帶領(lǐng)下，充分活動身體各關(guān)節(jié)，發(fā)揮體育骨干的助手作用。

　　3、合作學(xué)習(xí)接力跑

　　以小組為單位，原地討論自創(chuàng)，

　　把自創(chuàng)的技術(shù)進(jìn)行接力跑，積極探討，努力創(chuàng)新，切實(shí)可行，教師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并且進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生互相討論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出自己的傳接棒動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生思維，然后教總結(jié)歸納，導(dǎo)入課題“傳棒人手臂前擺，前伸上挑，將棒送入接棒入手中。

　　講解示范，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　準(zhǔn)確的傳接協(xié)調(diào)配合。

　　⑴傳棒者通過聲響，傳遞交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起動慢跑，把握好交接棒時(shí)機(jī)，然后接棒。

　　⑵教師與體育骨干共同示范，區(qū)別對待，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　4、示范效果

　　點(diǎn)出四名體育骨干學(xué)生，作這堂課的效果示范，把學(xué)生興趣推前最潮，同時(shí)也帶動其他學(xué)生能更好地掌握接力跑各環(huán)節(jié)技術(shù)。

　　5、說教學(xué)游戲

　　器材：籃球、礦泉水瓶、畫兩個(gè)圓圈、飛環(huán)。

　　教法：教師觀察與學(xué)生同樂。小結(jié)評價(jià)新穎的游戲方法。

　　組織：學(xué)生分組協(xié)商游戲方法規(guī)則，依新穎的游戲方法，進(jìn)行游戲競賽，利用游戲發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力，以達(dá)到全面發(fā)展身體素質(zhì)、積極參與、動腦動手、發(fā)揮各人聰明智慧，盡情玩樂。

　　6、說放松活動：幾個(gè)人一組進(jìn)行放松。

　　要求：充分放松

　　7、說小結(jié)

　　小學(xué)體育說課稿《接力跑》2

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下，依據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中遵循以學(xué)生為主，健康第一，快樂體育的教學(xué)思路，在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動作用下，營造良好學(xué)練環(huán)境，使學(xué)生身心愉快，氣氛和諧，成功愉悅。提高技能，增強(qiáng)素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，主動性，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力，勇于競爭，果斷勇敢的良好品質(zhì)。

　　二、教材分析

　　接力跑是幾個(gè)人互相配合，緊密協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動項(xiàng)目。他深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主意精深。

　　三、學(xué)情分析

　　本次課的授課班級為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動，注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特點(diǎn)，我采用了模仿，創(chuàng)新，競賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。

　　2、掌握好傳接棒時(shí)機(jī)與配合，控制好情緒，增強(qiáng)自信心。

　　3、在課外活動和校級運(yùn)動會等能夠運(yùn)用傳接棒技術(shù)。

　　4、增加趣味性接力賽，讓學(xué)生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗(yàn)成功樂趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　五、學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：交接棒的配合。

　　難點(diǎn)：接棒人的預(yù)跑時(shí)機(jī)。

　　六、教學(xué)方法

　　（1）教法：

　　針對課的目標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn)，本課采用啟發(fā)引導(dǎo)法，合作探究法，激勵(lì)調(diào)節(jié)法，價(jià)值體現(xiàn)法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。

　　（2）學(xué)法：

　　讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生主體性。根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，著重運(yùn)用觀察，評價(jià)，合作的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在活動中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

　　七、教學(xué)程序

　　本課的設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想。根據(jù)本課特點(diǎn)，我把本課分為開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分四部分。

　　（一）開始部分（計(jì)劃用時(shí)2分鐘）

　　課堂常規(guī)

　　(1)集合整隊(duì)，檢查人數(shù)

　　(2)師生問好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求，指出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　(3)安排見習(xí)生（在開始練習(xí)的時(shí)侯）。

　　組織：成四列橫隊(duì)站立。

　　通過課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　（二）準(zhǔn)備部分（計(jì)劃用時(shí)五分鐘）

　　在準(zhǔn)備部分我安排了慢跑和徒手操

　　慢跑（2分）

　　徒手操（3分4X8拍）

　　(頭部運(yùn)動，擴(kuò)胸運(yùn)動，振臂運(yùn)動，體轉(zhuǎn)運(yùn)動，腹背運(yùn)動，弓步壓腿，仆步壓腿)

　　讓學(xué)生慢跑和做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷的發(fā)生，通過徒手操提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂教學(xué)的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

　　（三）基本部分（計(jì)劃用時(shí)30分）

　�。�1）講解示范傳接棒技術(shù)（分為下壓式和上挑式）

　　通過講解并示范完整的傳接棒動作，讓學(xué)生頭腦中初步形成正確、完整的動作表象，了解動作技術(shù)各環(huán)節(jié)

　　(2) 原地傳接棒練習(xí)3-4次

　　學(xué)生模仿老師原地傳接棒動作并原地練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題并即使解決問題，特別是接棒手型）

　　(3) 分組進(jìn)行傳接棒練習(xí)

　　學(xué)生被分成四路縱隊(duì)分別站在指定的一塊場地上，一組一個(gè)棒，讓學(xué)生每人持棒跑規(guī)定的一圈然后將棒交給下一名同學(xué)，然后跑至隊(duì)尾下一名同學(xué)再跑，依次進(jìn)行，注意的是接棒的同學(xué)要采用背向接棒動作。沒輪到的同學(xué)要仔細(xì)觀察本組的.動作，并且要原地做一下接棒的手型及動作。

　　（四）結(jié)束部分（計(jì)劃用時(shí)3分）

　　（1）放松練習(xí)：通過慢跑使身心得到放松，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

　�。�2）課堂總結(jié)：對學(xué)生完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，對不合理的地方進(jìn)行指正，對好同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì)，使其有信心學(xué)好接下來的教學(xué)內(nèi)容。

　�。�3）宣布下課，收回器材。

　　八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

　�。�1）目標(biāo)達(dá)成效果較好

　　(2) 運(yùn)動強(qiáng)度在中等以上，平均心率在130—140左右

　　(3) 社會交往活動目標(biāo)達(dá)成水平四

　�。�4）運(yùn)動密度在30-40%左右

　　九、教學(xué)評價(jià)

　　學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過程中，能有90%學(xué)生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運(yùn)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣，在心理上和生理上有一種成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參與體育活動得興趣，從而更加主動積極的參加體育活動。同時(shí)，學(xué)生間團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，有團(tuán)隊(duì)意識，責(zé)任感，使教學(xué)得到充分落實(shí)。

　　小學(xué)體育說課稿《接力跑》3

尊敬的各位評委專家：

　　今天我講授的課題是《接力跑》。下面我將從教材與學(xué)情分析、教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)效果預(yù)估及所需器材七個(gè)方面進(jìn)行說課。

　　一、教材與學(xué)情分析

　　（一）教材簡介

　　（1）教材地位、特點(diǎn)和作用

　　接力跑是田徑運(yùn)動中的集體項(xiàng)目，可以培養(yǎng)集體主義精神和動作協(xié)調(diào)一致的能力，是提高快速跑技術(shù)、發(fā)展快速跑能力和身體靈敏等素質(zhì)，也是發(fā)展速度素質(zhì)的有效手段。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取向上的集體主義精神。本次課的教學(xué)內(nèi)容是《下壓式接力》，是一節(jié)新授課。學(xué)生以前接觸過立棒式接力跑的方法，已經(jīng)建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基礎(chǔ)。通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步掌握下壓式接力跑的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的接力跑姿勢，發(fā)展快速跑的能力，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、競爭進(jìn)取的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好交往的集體意識。

　　（2）傳接棒方法的技術(shù)要點(diǎn)：

　　下壓式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外，手腕稍上翹，傳棒人將棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。

　　（二）學(xué)情分析

　　本課教學(xué)對象是小學(xué)水平二四年級的學(xué)生，該學(xué)段學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們活潑好動、好奇心強(qiáng)，思維敏捷，模仿能力強(qiáng)，想象力豐富，愛表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，對接力跑運(yùn)動比較喜愛，因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，學(xué)生的自控能力、學(xué)習(xí)的持久性還不夠穩(wěn)定，注意力容易分散，集中時(shí)間不長。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

　　二、教學(xué)基本思想

　　本課是學(xué)習(xí)接力跑的第一次課，通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主體驗(yàn)迎面接力棒和下壓式接力棒，讓學(xué)生在練習(xí)起來能較快地掌握接力跑的動作方法。在教學(xué)中，采用集體嘗試、分組自主學(xué)練、小組學(xué)練小結(jié)、分組比賽，總結(jié)小組學(xué)練等過程進(jìn)行開展教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)解讀

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：能簡單敘述上挑式（下壓式）傳接棒方法，了解接力比賽的一些規(guī)則。

　　2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，85%的學(xué)生學(xué)會下壓式傳接棒方法，能與同伴合作完成接力跑的任務(wù)，發(fā)展快速跑的能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，表現(xiàn)出積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握傳接棒的技術(shù)，本課的難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握傳接棒的時(shí)機(jī)。這節(jié)課我首先是一邊向?qū)W生講解一邊向他們示范動作讓學(xué)生初步了解下壓式接力跑的動作要領(lǐng)，接著讓學(xué)生在課堂上練習(xí)下壓式接力跑，然后我還設(shè)計(jì)了一個(gè)接力比賽讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握下壓式接力跑，從而突破本堂課的重難點(diǎn)。

　　五﹑教學(xué)流程

　　（一）導(dǎo)入熱身部分（7min）

　　1、上課常規(guī)（2min）

　　2、熱身活動（4min）

　�、怕�800米；

　�、聘麝P(guān)節(jié)活動，（六節(jié)4×8拍）；

　　3、課堂導(dǎo)入（1min）

　　讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的傳接棒的動作，嘗試新的傳接棒的方法，并展示，教師引出新授內(nèi)容。

　　（二）學(xué)習(xí)體驗(yàn)部分（30min）

　　1、學(xué)習(xí)下壓式接力跑（15min）

　　教師為學(xué)生講解動作要領(lǐng)，另外與一名學(xué)生合作為學(xué)生示范下壓式接力跑。學(xué)生跟做，教師糾正錯(cuò)誤動作。重點(diǎn)動作練習(xí)。通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)

　　2、下壓式接力練習(xí)（分組學(xué)練）（5min）

　　引導(dǎo)學(xué)生原地?cái)[臂信號做傳接棒動作。在走動中按同伴信號做傳接棒練習(xí)。在慢跑中中速跑中做傳接棒練習(xí)。讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握下壓式傳接棒的方法。

　　3、接力比賽（10min）

　　全班分為5組，每組10人，這10人進(jìn)行接力比賽，哪一組最快完成為勝。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。

　　（三）評價(jià)與放松部分（3min）

　　1、聆聽音樂，呼吸放松。

　　2、教師評出最佳表現(xiàn)小組及個(gè)人。

　　3、回收器材，師生道別。

　　六、教學(xué)效果預(yù)估

　　在教學(xué)中學(xué)生能愉快參與身體練習(xí)，掌握下壓式傳接棒的方法，并能夠了解到接力跑的一些規(guī)則；學(xué)生積極配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；本堂課練習(xí)密度預(yù)計(jì)為35%—45%

　　七、教學(xué)場地器材

　　一片空地，25個(gè)接力棒，一臺錄音機(jī)。

　　以上是我對《接力跑》第一課時(shí)的總體把握。我的說課完畢，謝謝！

　　小學(xué)體育說課稿《接力跑》4

　　一、教材簡析

　　迎面接力跑是小學(xué)田徑教學(xué)的主要教材，通過練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速奔跑能力、機(jī)體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)孩子們勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對于促進(jìn)孩子生理，心理健康起著積極作用。讓孩子在體驗(yàn)快速跑的樂趣基礎(chǔ)上，激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展他們快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與本節(jié)課教學(xué)。

　　二、學(xué)情分析：

　　1、小學(xué)二年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

　　2、二年級學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

　　3、二年級這個(gè)個(gè)班的班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動，而且大部分學(xué)生運(yùn)動能力較強(qiáng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。

　　2、技能目標(biāo)：

　　A、學(xué)會接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；

　　B、通過游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ;

　　3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　本課重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握跑的動作要領(lǐng)和技巧。

　　四、教學(xué)方法運(yùn)用：

　　1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

　　2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動作。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　五、場地與器材：操場和跑道

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入（9-12分鐘）：

　　1、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）：

　　(1）體育委員整對集合，師生問好；

　　(2）宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；

　　(3）慢跑兩圈

　　2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動

　　1、高抬腿跑

　　2、向上縱跳（15個(gè)）

　　3、下蹲運(yùn)動（10個(gè)）

　　（二）開始部分：（19-20分鐘）：

　　1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：

　　教學(xué)步驟：

　　(1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；

　　(2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；

　　(3）教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快 ;

　　組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)，二路縱隊(duì)為一組。

　　2、游戲： "障礙過關(guān)" （13-15分鐘）

　　(1）方法：游戲分兩個(gè)部分，中途設(shè)置兩個(gè)障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個(gè)隊(duì)員擊掌 ,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過站好隊(duì)伍，游戲結(jié)束

　　教學(xué)步驟：

　　(1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習(xí)生做中途裁判；

　　(2）教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲；及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動作 ;

　　(3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得；組織隊(duì)形：同上。（4-5分鐘）

　　3、迎面接力跑

　�。�1）方法：將學(xué)生分成兩部分學(xué)生，一部分在起跑線上站著，另一部分學(xué)生在對面站立，聽到哨聲兩邊的學(xué)生同時(shí)跑，跑到中間迎面時(shí)擊掌繼續(xù)跑，然后跑到對方再次遇對面的下一個(gè)學(xué)生擊掌進(jìn)行迎面接力跑。

　　（2）組織教學(xué)：學(xué)生分成兩部分進(jìn)行，在場地上畫兩條相距25米的平行線作起跑線。成縱隊(duì)相對站立在兩端的起跑線后。

　�。�3）要求：

　　1、迎面的兩個(gè)學(xué)生必須擊掌。

　　2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

　　4、游戲："貼膏藥"（4-5分鐘）：

　　方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊(duì)形（同上）

　　通過上述練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。

　　（三）放松總結(jié)（5-7分鐘）：

　　1）放松活動

　　2）教師對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)；

　　3）師生再見。

　　小學(xué)體育說課稿《接力跑》5

　　各位評委：下午好！今天我說課的內(nèi)容是田徑教材之一的接力跑

　　一、教材分析：

　　本教學(xué)內(nèi)容是《體育與健康》課程水平四的教材。根據(jù)學(xué)生的心理與生理特征，我采用游戲手段貫穿整堂課，使課堂氛圍活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。游戲是拓展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富、形式多樣，深受學(xué)生喜歡。對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)及集體主義精神、遵守紀(jì)律、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、大膽競爭等優(yōu)良品質(zhì)都起到重要作用。

　　二、學(xué)情分析：

　　本次課的授課為初二年級學(xué)生。初二年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，他們好動、易興奮，也具備了一定的基本運(yùn)動能力。但基礎(chǔ)較差，因此，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)她們對基本技術(shù)的掌握隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入結(jié)合比賽進(jìn)行教學(xué)以進(jìn)一步提高她們的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)初步了解和掌握下壓式傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)。

　　(2)使學(xué)生掌握基本動作，發(fā)展學(xué)生奔跑的基本能力。

　　(3)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望、主體意識及克服困難、積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：積極參與

　　2、難點(diǎn)：傳接棒的技術(shù)動作

　　五、教學(xué)策略：

　　結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：啟發(fā)式教學(xué)法：講解示范法；糾正錯(cuò)誤法；循序漸進(jìn)法：評價(jià)法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動得到鍛煉，獲得快樂。

　　六、教學(xué)過程：

　　整個(gè)教學(xué)過程分四部分。

　　(一)開始部分：課堂常規(guī) 及教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。

　　（二）準(zhǔn)備部分：

　　1、繞場地慢跑；

　　2、徒手操。使身體得到充分活動，從而達(dá)到熱身的目的。

　　(三)基本部分：

　　1、游戲“拍手接力”、“抱球接力”。激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)接力跑的樂趣，為提高接力跑打好基礎(chǔ)。

　　2、教師示范講解傳接棒動作。

　　3、徒手模仿練習(xí)。

　　4、接力比賽游戲。提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

　　(四)結(jié)束部分：