作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《魚兒妙錦囊》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
《魚兒妙錦囊》是蘇教版幼兒園大班科學(xué)活動的內(nèi)容。主要通過圖片和對話的方式講述了海洋生物的避險方法。魚兒是幼兒喜歡的海洋世界的生物，可以引起他們的興趣，魚兒的避險方法作為教學(xué)內(nèi)容，可以引起幼兒運用多種感官、多種方式進(jìn)行觀察思考，這既是科學(xué)的內(nèi)容，更是科學(xué)的態(tài)度。正如《綱要》明確指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。
根據(jù)我對教材的分析，確定了本次活動的活動目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：認(rèn)識到大自然的奇妙，體會團(tuán)隊合作精神。
2.能力目標(biāo)：發(fā)展思維能力和基本動作能力。
3.認(rèn)知目標(biāo)：了解幾種海洋生物的避險方法。
根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點定為：幾種海洋生物的避險方法。
難點定為：發(fā)展幼兒的思維能力和基本動作能力
二、說學(xué)情
以上是我對教材的分析，下面來談一下對學(xué)情的分析。
大班幼兒的思維以具體形象性為主，但是初步的抽象邏輯思維也開始萌芽。這一階段的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問，好奇心和求知欲都很強。同時，也能夠通過同伴間的合作完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，享受成功的滿足。幼兒之前已經(jīng)學(xué)過《美麗的.海洋世界》認(rèn)識了許多種海洋生物，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課采用了游戲化教學(xué)的形式，使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。
三、說活動方法
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”�；顒又�，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次活動中我采用：觀察講解法、啟發(fā)提問法、游戲法來進(jìn)行教學(xué)活動，擯棄了傳統(tǒng)的說教形式，讓幼兒在游戲活動中獲取知識，獲得經(jīng)驗。
四、說活動準(zhǔn)備
著名教育學(xué)家蒙臺梭利說過：“教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，作為教師要為幼兒提供一個有準(zhǔn)備的環(huán)境�！边@個階段的幼兒的主要思維方式具體形象思維，只有借助事物的具體形象才能幫助幼兒正確理解詩歌的內(nèi)容。根據(jù)這一特點，我利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察，并準(zhǔn)備游戲道具：鯊魚、章魚、石頭魚、小丑魚的頭飾，以使幼兒獲得全面真實的體驗，為掌握魚兒妙錦囊認(rèn)識到大自然的神奇做鋪墊。
五、說活動過程
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，因此接下來我將說說我的活動過程。
(一)以談話問答形式導(dǎo)入課題
導(dǎo)入語：小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多海洋生物，誰能給老師說一說?
(二)基本部分
1.圖片展示。
展示海洋世界的圖片，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒找出其中的海洋生物，給幼兒提供表述的機會。待幼兒說出海洋生物的名稱后，進(jìn)一步提出問題“海洋生物是怎么躲避危險的。”激發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒的討論。
2.講故事。
我會給幼兒講《妮妮游覽海洋世界》的故事，故事中妮妮遇到了很多種類的海洋生物，他們具有各自的避險方法。鍛煉幼兒安靜傾聽的能力。故事講完后，會向幼兒提出問題“每種海洋生物都有什么樣的避險方法?”讓幼兒聽一聽、說一說，認(rèn)識到大自然的奇妙，培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語交際能力。
3.貼小魚活動。
在幼兒基本掌握各種小魚的避險方法后，我會描述避險方法，請幼兒思考這是哪種海洋生物的妙錦囊。并請幼兒將相應(yīng)的海洋生物找出來貼到黑板上。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的思維能力和動手能力。
4.避險游戲。
請幼兒選擇自己喜歡的海洋生物的頭飾，扮演各種各樣的海洋生物，我來扮演大鯊魚。引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的避險方式躲避大鯊魚的襲擊。發(fā)展幼兒的思維能力和基本動作能力。
(三)結(jié)束部分
評議幼兒活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行知識小結(jié)。
六、說活動延伸
好的教育不止某一次特定的活動，而是一個長期的持續(xù)的過程，因此我會采用家園合作的形式進(jìn)行活動延伸，請幼兒回家后和爸爸媽媽一起再搜集一些魚兒的妙錦囊。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!
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