作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的《求幾個(gè)相同加數(shù)的和》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們好！請(qǐng)坐。
一、興趣導(dǎo)入，提出問(wèn)題。
同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？（出示幻燈片）看這幅圖，魔術(shù)師變出了什么？每次變出多少？變了幾次？
這位同學(xué)描述的真完整，魔術(shù)師變出了小花，變了3次，每次變2朵；
還有嗎？這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出4個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸里有4條魚；
你也發(fā)現(xiàn)空中掛了5串燈籠，每串有3個(gè)。
同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，根據(jù)這些信息，我們能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？同桌相互說(shuō)說(shuō)。
小朋友們很了不起，提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題：“一共變了多少朵花？”“4個(gè)魚缸里一共有多少條魚？”“空中一共有多少個(gè)燈籠？”
二、探究新知，解決問(wèn)題。
我們看這些問(wèn)題，怎么解決呢？
你來(lái)說(shuō)第一題：2+2+2＝6（朵）
第二題：4+4+4+4＝16（條）
第三題：3+3+3+3+3+3＝15（條）
同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？先給你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？你說(shuō)，你有補(bǔ)充，誰(shuí)能完整的說(shuō)一遍？
是的，通過(guò)大家的匯報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)這些算式都是連加，并且加數(shù)相同。
對(duì)于第一個(gè)算式是幾個(gè)幾相加呢？很好，3個(gè)2相加。
第二個(gè)呢？你說(shuō)，真棒！4個(gè)4相加。
第三個(gè)，大家一起說(shuō)。不錯(cuò)，5個(gè)3相加。
你會(huì)寫像這樣的算式嗎？在你的練習(xí)本上寫出兩個(gè)這樣的算式，寫完后給你的同桌說(shuō)一說(shuō)，你寫的算式是幾個(gè)幾相加。
停！誰(shuí)來(lái)把自己寫的算式分享給大家聽，在說(shuō)的時(shí)候只說(shuō)明是幾個(gè)幾相加就可以了。
你來(lái)，這位同學(xué)寫的算式是3個(gè)2相加和4個(gè)3相加。
你也想說(shuō)，你也想說(shuō)。好，同學(xué)們學(xué)的真不錯(cuò)！
三、自主練習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們打開課本78頁(yè)，我們一起看自主練習(xí)。
第1題，請(qǐng)學(xué)生觀察圖意，自己完成。這位同學(xué)的'答案是2+2+2+2=8，4個(gè)2相加得8。和他不一樣的請(qǐng)舉手，看來(lái)大家的答案是一樣的。
第3題，同學(xué)們真棒！這道題我們從不同角度觀察，可以列出不同的加法算式。
第4題，每張都按照片上的人數(shù)沖洗，是什么意思？你們的理解能力真強(qiáng)，這句話的意思就是照片中有幾個(gè)人就洗幾張照片。怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？大家一起說(shuō)，是的，3+3+3=3（張）。
四、全課小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？同學(xué)們的收獲真不少。
這節(jié)課就上到這里，下課！
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