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《安全標識》說課稿

2021-04-20 說課稿

  說教材:

  安全標識比安全語言的描述更簡潔、形象,具有更強的警醒作用。安全標識主要包括禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識。不同標識的作用不同,但它們都是通過各自的色彩、圖案形狀及隱性的視覺語言刺激人們的視覺和心理,讓人們明白不同地點所禁止或注意的行為。擁有安全標識的社會是一個充滿秩序,體現(xiàn)人本精神的社會。兒童作為未來社會的接班人,應該讓他們了解一些基本的安全標識,并讓他們根據(jù)不同環(huán)境和需要,嘗試設計合適的安全標識,提高對安全標識作用的認識。本課教材提供了一些現(xiàn)實環(huán)境中的安全標識圖片,如禁止攀爬、安全出口等等,使學生深刻感受到安全標識——簡潔、醒目的警示作用,幫助學生了解安全標識的設計要素,主要包括色彩、圖案及形狀;教材還提供了三幅孩子們正在張貼安全標識的圖片,使孩子們明白設計的目的是實際應用。要求學生根據(jù)不同環(huán)境需要,設計相應的安全標識,幫助學生更深刻地理解安全標識的意義。

  說目標

  1.認知各種常用的安全標識,知道它們的特征和作用。

  2.初步學習設計安全標識的方法,能用安全標識的三要素(色彩、圖案及形式)為學校或社區(qū)設計合適的`安全標識。

  3.提高安全防范和自我保護意識,追求平安幸福的生活。

  說重點、難點

  重點:運用色彩、圖案和形狀等美術元素設計安全標識。

  難點:設計的標識要做到既美觀,又實用。

  說教學過程

  1、 提問導入:

 。1)出示各種安全標識,讓學生對標識有初步的了解。

  (2)教師提問:你在什么地方見過哪些安全標識,它們分別有什么含義和作用?

 。3)學生回答:我在變壓器旁邊看到過當心觸電的標識;我在包裝箱上看到過小心輕放的標識;我在……

 。4)教師小結(jié):安全標識可以分為禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識等,具有禁止、警告、提示的意思。

  2、分辨標識:

  (1)分類出示各種標識,讓學生分別從形狀、圖案、色彩三方面進行討論。

 。2)禁止標識:圓形,紅色+黑色;警告標識:三角形,黃色+黑色;提示標識:方形,綠色、黑色、紅色等

 。3)出示有禁止攀爬、當心觸電、小心輕放等安全標識,讓學生思考張貼的位置和所起的作用等。

 。4)教師提問:為什么好的安全標識能提高人們安全意識的作用?

  小結(jié):安全標識利用一定的色彩、圖案和形狀等美術元素,刺激了人們的視覺和心理,起到了警醒的作用。

  3、設計安全標識:

 。1)提問:校園內(nèi)外應張貼哪些內(nèi)容的安全標識?如:樓道口、陽臺上、教室里等

  (2)探討:怎樣設計才使安全標識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目?

 。3)要求:你準備為學校設計一個怎樣的安全標識?

  4、 學生作業(yè):

  教師巡視指導,對制作中存在的共同性和個別問題加以指導。

 。1)畫面構(gòu)圖時主體要畫得大,外形要標準。

 。2)顏料運用時要控制水分,運筆要概括。

 。3)如果選擇張貼室外的安全標識,可以運用防水的油畫棒或者丙烯顏料。

  5、小結(jié)與拓展:

 。1)課外分小組把安全標識張貼在校園合適的位置。

 。2)安全標識能提高人們安全意識,要求學生在生活中多留心多觀察,注意人身安全。

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