《舞獅》說課稿

2021-02-14 說課稿

　　指導(dǎo)思想：

　　《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)中，要求學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育知識和運(yùn)動技能；培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神；提高個人健康和群體健康，形成健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，五年級學(xué)生屬于水平三的范疇，本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，由此我選擇了舞獅作為本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。

　　一、說教材。

　　獅子是百獸之王，也是一種祥瑞的動物。舞獅兼具文化、娛樂、運(yùn)動健身、教育等特色，舞獅技藝的表現(xiàn)，充滿節(jié)奏的美感，給人祥和的感覺，逢年過節(jié)、婚慶喜事、重大節(jié)日，祥獅獻(xiàn)瑞是不可缺少的重頭戲之一，并且它又是我們中華民族特有的的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。本課以舞獅為主教材不但可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還可以在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和民族自豪感。更為重要的是將學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的'體育題材引入課堂，使學(xué)生深刻體驗(yàn)到體育無處不在的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

　　二、說學(xué)生情況。

　　五年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我約束能力，好奇心強(qiáng)，有一定的組織能力，同時他們好勝心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自己，容易調(diào)動其積極性。但學(xué)生的合作能力、靈敏性和協(xié)調(diào)能力較弱，因此本節(jié)課確立如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、說目標(biāo)。

　　1、初步認(rèn)識傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目——舞獅；學(xué)習(xí)舞獅的3—4個基本動作，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性；

　　2、初步嘗試合作走及合作跑的方法，發(fā)展學(xué)生奔跑能力；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏精神、團(tuán)隊(duì)合作意識及崇高的民族自豪感。

　　四、說構(gòu)思。

　　（一）開始部分：這一部分是課堂教學(xué)的開端，教師利用獅頭和簡練的語言引入本課，同時引發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情，為后面的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　（二）準(zhǔn)備部分：

　�。�1）小游戲：搶座位。

　�。�2）小游戲：趕海人。

　　游戲設(shè)計(jì)目的：增加趣味性，讓學(xué)生產(chǎn)生參與本節(jié)體育課的興趣。充分活動學(xué)生身體，進(jìn)行熱身。

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　　這一部分是課堂教學(xué)的主體部分，圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃郁的學(xué)習(xí)興趣感，重視學(xué)生活動能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中學(xué)會嘗試，在練習(xí)中去體會，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。并且教師融入教學(xué)中，這樣可以充分調(diào)動其學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中受到體育鍛煉的樂趣。

　　1、舞獅：利用小墊子為器材，涉及舞獅的環(huán)節(jié)。這個內(nèi)容是中國傳統(tǒng)民間體育運(yùn)動，同時也是對2人配合要求很高的練習(xí)項(xiàng)目，通過這個項(xiàng)目的練習(xí)，主要是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到與同伴合作的重要性，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性。

　　2、蟹行大賽：這一部分充分利用游戲、競賽這一體育教育的良好途徑，提高學(xué)生的練習(xí)興趣和欲望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心和好強(qiáng)心，不僅培養(yǎng)學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)，更主要的是發(fā)展了下肢奔跑能力和學(xué)生動手動腦的能力。

　　3、賽龍舟：

　　a、采用2人一組持墊合作跑的方式進(jìn)行接力。這樣既提高合作跑的難度，同時也減免了出現(xiàn)危險(xiǎn)的因素，

　　b、采用8人一組，組成一條大龍舟進(jìn)行合作走的方式。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，引入中國傳統(tǒng)民間體育運(yùn)動項(xiàng)目—劃龍舟，既讓學(xué)生了解我們國家自己的水上項(xiàng)目，增強(qiáng)民族自豪感，同時也是一種增加難度的合作走的練習(xí)。

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　　最后優(yōu)美的音樂配以和諧自然的放松操，通過師生墊上共舞使學(xué)生身心都達(dá)到充分放松，并得到情感藝術(shù)享受。

　　五、說學(xué)法。

　　1體驗(yàn)：通過教師示范和學(xué)生的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

　　2創(chuàng)造：學(xué)生想象力豐富，在練習(xí)中通過各種不同的練習(xí)方法來加深學(xué)生對舞獅動作的印象。如在練習(xí)舞獅環(huán)節(jié)中，適當(dāng)給學(xué)生自由練習(xí)的時間，讓他們自己來創(chuàng)造一些他們認(rèn)為好的舞獅動作。

　　3展示：通過學(xué)生的個體展示，使同學(xué)們直觀的獲取更多的它們自己創(chuàng)造的動作，再結(jié)合師生之間、生生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更為有利學(xué)生掌握動作。

　　4應(yīng)用：利用蟹行大賽、帆船賽，加深舞獅步伐在學(xué)生腦子里的印象。

　　六、說教法。

　　教學(xué)中，我采用了講解示范法、評價(jià)法、討論法和練習(xí)法，這樣使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中通過動口、動腦，積極主動的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的機(jī)制，將學(xué)習(xí)內(nèi)容栩栩如生的展現(xiàn)出來，使學(xué)生易于掌握完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　七、學(xué)生運(yùn)動負(fù)荷分析、預(yù)計(jì)

　　1、運(yùn)動技能：學(xué)生掌握95%以上。

　　2、平均心率：125/分左右。

　　3、生理指標(biāo):

　　a、練習(xí)密度 45%左右；

　　b、運(yùn)動負(fù)荷1.4左右。

　　4、心理指標(biāo)：

　　a、愉悅度（高）；

　　b、興趣性（濃）。