各位老師下午好：
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《我家有女初長(zhǎng)成》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程五方面展開(kāi)說(shuō)課。
一、 教材分析：
本文是北京出版社七年級(jí)下學(xué)期收錄在第三單元中的一篇文質(zhì)兼美的課文。由于富有時(shí)代氣息，又與學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭生活密切相關(guān)，能夠引起學(xué)生的共鳴，因此學(xué)生很感興趣。文章中所展現(xiàn)的母女的沖突與和諧，就事件的敘述和描寫層面而言，學(xué)生不難理解。但是對(duì)于文章中的女兒，學(xué)生往往會(huì)急于對(duì)號(hào)入座，并簡(jiǎn)單地將女兒的成長(zhǎng)歸結(jié)為女兒自己的選擇。對(duì)于母親的反思和感悟，則會(huì)一廂情愿地理解為父母不應(yīng)干涉孩子的成長(zhǎng)。母親所起的正面作用學(xué)生可能會(huì)理解不到位，甚至產(chǎn)生誤解。因此，本節(jié)課的主要任務(wù)是通過(guò)對(duì)女兒健康向上生活的分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解母親所起的至關(guān)重要的作用。
二、 學(xué)情分析：
初一兩端式教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了近一年，無(wú)論是班級(jí)君朋小組的建設(shè)還是配套進(jìn)行的激勵(lì)評(píng)價(jià)方式都趨于成熟和穩(wěn)定。我們班君朋小組有10組，每組4人，以期中、期末統(tǒng)考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，平行分組，每組均分相差分值在1分以內(nèi)。組內(nèi)兼顧性別差異、性格差異和層次差異。按照組織能力和責(zé)任感的強(qiáng)弱安排君朋組長(zhǎng)，按照學(xué)科能力的高低安排學(xué)科組長(zhǎng)。另外，同桌之間也有君有朋。任課老師根據(jù)君朋組的表現(xiàn)在課堂對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，學(xué)科組長(zhǎng)和君朋組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)記錄在評(píng)價(jià)記錄單上并在當(dāng)天予以反饋。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的實(shí)施和不斷改進(jìn)，學(xué)生在課堂上已經(jīng)能夠較為自如地以君朋小組為單位開(kāi)展課堂討論，并有意識(shí)地發(fā)揮“君”對(duì)“朋”的指導(dǎo)作用，以此來(lái)彰顯學(xué)生的主體地位，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的'探究意識(shí)，進(jìn)而豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率，達(dá)到師生雙贏的目的。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：
1、抓住作者在生活中對(duì)“教育女兒”的體驗(yàn)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生理解作者教育子女觀念轉(zhuǎn)變的根本原因。
2、理解“生命，是無(wú)法定制和預(yù)先設(shè)計(jì)的”這一道理。
（二）過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)文章的深入解讀，掌握提取、篩選、概括信息和體會(huì)語(yǔ)句言外之意的基本方法。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀：
1、理解父母對(duì)兒女真摯而無(wú)私的愛(ài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解文中母親對(duì)女兒潛移默化的教育作用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理清本文的寫作思路，抓住關(guān)鍵詞句的分析，體會(huì)作者的思想感情。
2、學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確理解文中母親對(duì)女兒潛移默化的教育作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確理解文中母親對(duì)女兒潛移默化的教育作用。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
以歌手熊美玲《心甘情愿》歌詞導(dǎo)入父母對(duì)子女的期望，引出
課題。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激趣啟思。
�。ǘ┚蠡y(cè)：
設(shè)計(jì)意圖：發(fā)動(dòng)君朋小組的力量，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)。
�。ㄈ┱w感知，理清思路：
1、解題：“我家有女初長(zhǎng)成”是什么意思？
設(shè)計(jì)意圖：解讀題目，明確對(duì)象。
2、面對(duì)年輕的女兒，作者的感悟是什么？
設(shè)計(jì)意圖：提綱挈領(lǐng)，抓住主旨句，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
�。ㄋ模┚蠛献�，深入探究：
1、作者曾經(jīng)怎樣“像做盆景般來(lái)設(shè)計(jì)”女兒的形象呢？最初的結(jié)果怎樣？文中體現(xiàn)？
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從主旨句關(guān)鍵語(yǔ)句入手，深入解讀文本，探究文
本，分析“我一度對(duì)女兒很失望”的原因是源自于女兒沒(méi)有心甘情愿地
被自己“像做盆景般來(lái)設(shè)計(jì)”，因?yàn)椤吧菬o(wú)法預(yù)定和復(fù)制的”。
2、“女兒一下長(zhǎng)大了”的具體表現(xiàn)是什么？母親對(duì)此的態(tài)度是什么？
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生尋找到文中的過(guò)渡段，并學(xué)會(huì)抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，
提取關(guān)鍵信息。
3、女兒生活是否是“健康而又向上”的？試從女兒的生活軌跡和個(gè)性特點(diǎn)兩方面分析。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孩子的自我成長(zhǎng)雖然很重要，但她的成長(zhǎng)
與母親的引導(dǎo)息息相關(guān)。
（五）質(zhì)疑探究，暢所欲言：
結(jié)合文章內(nèi)容和自己的切身感受說(shuō)說(shuō)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母起到怎樣的作用？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文本分析和自己切身體會(huì)的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生客觀辯證地認(rèn)識(shí)自我的發(fā)展是有前提的，母親對(duì)女兒“健康而又向上”成長(zhǎng)的規(guī)劃和引導(dǎo)至關(guān)重要。
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鏈接材料，拓展延伸。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，父母教育子女也要因人而異。盲目效仿有可能適得其反，適合孩子的教育才是成功的教育。
（七）教師小結(jié)：
1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀君朋組，頒獎(jiǎng)。
2、結(jié)語(yǔ)：
設(shè)計(jì)意圖：表?yè)P(yáng)激勵(lì)，升華情感。
我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝！
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