一、說課內(nèi)容：
北師大版教科書二年級下冊第二單元，混合運(yùn)算的第二節(jié)《買鮮花》。
二、教材分析：
教材創(chuàng)設(shè)了買鮮花的情境，通過一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元這個(gè)問題列出含有除法和減法的混合算式，并通過具體的情境，使學(xué)生體會到在既有除法又有減法的算式中，應(yīng)先算除法，再算減法。
三、學(xué)情分析：學(xué)生已熟練地掌握了表內(nèi)乘除法，也能熟練地加減，但學(xué)生的理解能力及知識底蘊(yùn)有不同，理解能力也不一樣，因此，應(yīng)針對個(gè)別學(xué)生采用多種形式的'練習(xí)來提高學(xué)生對混合運(yùn)算的計(jì)算順序的理解。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過花店買花的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
2、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn) ：能正確地計(jì)算有關(guān)除加、除減的兩步題 。
2、難點(diǎn) ：在解決問題的過程中探索除加、除減的運(yùn)算順序。
六、教具準(zhǔn)備：掛圖。
七、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
通過婦女節(jié)快到了，這一情境，提高學(xué)生買花的興趣，為新課做鋪墊。
（二）、探究新知：
通過買花情境，鼓勵學(xué)生提出問題，并獨(dú)立解決問題，結(jié)合問題情境，理解掌握在計(jì)算有除法又有加法算式、有除法又有減法時(shí)，我們要先算除法后算加減法。
（三）、鞏固練習(xí)：
在鞏固練習(xí)中，我將各類習(xí)題由難到易融于智力闖關(guān)中，大大提高了學(xué)生做題興趣，激發(fā)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維和語言的發(fā)展，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣。體會數(shù)學(xué)來源于生活，從而使學(xué)生感受到成功的喜悅。
�。ㄋ模�、反思小結(jié)：
對本課知識進(jìn)行總結(jié)。
【二年級下冊數(shù)學(xué)《買鮮花》說課稿】相關(guān)文章：
買鮮花的小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿01-18
《買鮮花》的說課稿07-23
北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《買鮮花》的說課稿02-09
二年級下冊數(shù)學(xué)第4冊《買鮮花》說課稿范文08-17
小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《買鮮花》教案01-11
數(shù)學(xué)《買文具》說課稿08-20
數(shù)學(xué)買鉛筆說課稿10-23