《我不能失信》是一篇略讀課文，講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。教材選編這篇課文的意圖，我理解為：一是讓學(xué)生感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上面獲得啟示；二是讓學(xué)生初步體會通過人物語言、動作、表情來表現(xiàn)人物的寫作手法，為本單元的習(xí)作奠定基礎(chǔ)；三是培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。

　　根據(jù)教材的.編排意圖、學(xué)生的認(rèn)知特點，我把“讓學(xué)生感受宋慶齡的誠實守信”作為情感目標(biāo)；把“初步體會通過人物語言、動作、表情來表現(xiàn)人物”作為知識目標(biāo)；把“培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力”作為能力目標(biāo)；把“以讀代講，讀中感悟”確定為教學(xué)策略。

　　在讀的方式上采取由淺入深，從不同角度，不同層面層層遞近的方式讀。如同燒磚，多讀一遍就是多加一份溫，溫度加到一定程度，土坯就變成了磚頭，磚和土的性質(zhì)就完全不一樣了。書讀到一定程度，課文語言和精神營養(yǎng)就會轉(zhuǎn)化為學(xué)生心靈的有機組成部分，就會成為學(xué)生語感結(jié)構(gòu)和精神系統(tǒng)中有活力的細(xì)胞了。

　　具體做法是： 一讀，統(tǒng)攬全篇，弄清課文寫的人物是誰，具有什么樣的品質(zhì)。 二讀，抓詞理句，找出能說明宋慶齡誠實守信的語句； 三讀，進(jìn)入情境，突出宋慶齡的誠實守信； 四讀，劃分角色，表現(xiàn)宋慶齡的誠實守信。

　　總之，略讀課文一定要加強閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的理解能力，提高學(xué)生的寫作水平。

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