一、說教材

　　《想媽媽》是老教材小托班上學(xué)期中的一個教學(xué)活動。

　　現(xiàn)在的家庭中一般都是獨(dú)生孩子，父母長輩都非常的疼愛。由于父母大多在外工作，減少了與孩子在一起的時(shí)間，為了彌補(bǔ)孩子會買一些玩具當(dāng)禮物送給孩子，但是那種父母親與孩子之間的親情一直連接著父母與孩子，使得孩子經(jīng)常想起工作在外的父母。這首兒歌就是描寫了這樣的一個情景：寶寶在家一個人，想媽媽時(shí)抓起來旁邊的`積木，學(xué)著平時(shí)打人打電話的樣子給媽媽打電話，讓媽媽快點(diǎn)回家。本首兒歌內(nèi)容短小，語言淺顯，通俗易懂，在字句中充分的體現(xiàn)了寶寶對媽媽的思念。

　　二、說目標(biāo)

　　本次活動靈活性強(qiáng)，不受時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境的限制，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確立本次活動的目標(biāo)為：

　　1、據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　2、通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。

　　三、說重難點(diǎn)及活動準(zhǔn)備

　　為了更好的完成活動教學(xué)目標(biāo)，把活動的重點(diǎn)定為：說“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家”。

　　《綱要》指出，幼兒語言的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)等密切相關(guān)，因此我們讓幼兒在原有語言經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上來學(xué)說語言“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家”。活動的難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)對媽媽的思念之情。

　　為了更好的服務(wù)于本次活動：我的準(zhǔn)備如下：玩具電話機(jī)、積木、掛圖。對于托班幼兒來說，由于生活經(jīng)驗(yàn)相對較少，因此他們的想像力也受到了一定的局限，在活動中讓幼兒把積木當(dāng)成電話能幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　四、說教法

　　1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。托班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿，所以在活動中處采用模仿游戲：抓積木當(dāng)電話，在游戲中使幼兒自然的理解兒歌內(nèi)容。

　　2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過師幼之間的談話、討論，達(dá)成共識完成教育目標(biāo)。

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