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說課稿貓虎歌

2021-06-11 說課稿

  教材分析:

  《貓虎歌》十九年義務(wù)教育課程標準實驗教材音樂第四冊第五課《獸王》中的歌曲。這首歌曲是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。4/4拍,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌,幽默詼諧,極富童趣。歌曲有著民歌濃重的說唱風,適合學生邊唱邊表演。

  教學目標:

  1、能完整有感情地演唱歌曲,并進行表演。

  2、通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動物形象,教育學生愛護人類的朋友——動物,提高保護動物的意識。

  3、鼓勵學生編創(chuàng)老虎和貓的故事,充分發(fā)揮學生的想像力和 創(chuàng)新意識。

  教學重點:能完整演唱歌曲。

  教學難點:有感情地進行表演。

  教 具:琴、多媒體、打擊樂器

  教學流程:

  以審美為中心,以學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  一、創(chuàng)設(shè)學習的場景:

  導(dǎo)入部分:

  我采用故事導(dǎo)入的方法,以一段生動的貓和老虎的故事來吸引學生的學習興趣,創(chuàng)設(shè)學習的情境,為學生營造求知的氛圍,這樣在輕松的氛圍下,就激發(fā)了學生的學習興趣。

  二、師生合作、探究學習

  新課部分:

  1、先讓學生完整地聆聽歌曲,多次感受歌曲風趣的情趣,再聽琴和小聲哼唱歌曲的音調(diào),然后鼓勵學生自由的讀歌詞,有感情地讀歌詞。在通過小組的練唱小聲隨琴填唱歌詞,分組討論如何表現(xiàn)歌曲的情感,鼓勵學生大膽的來唱,學生給予互評,教師給予指導(dǎo),最終達到學生能完整地演唱這首歌曲。我放手讓學生去自學,是因為:這首歌曲曲調(diào)詼諧,在學生的意識里很想唱好這首歌曲。鼓勵學生大膽的'嘗試自主學習,帶給他們的喜悅。

  2、換方式演唱歌曲。男女生分唱,師生分唱,小組分唱。通過換方式演唱歌曲,不但能讓學生進一步唱準歌曲,而且還能提高學生的學習興趣。因為只有在唱準歌曲的基礎(chǔ)上,才能演唱其它方式,這樣就體現(xiàn)了“在玩中學,在學中樂”的實質(zhì)。

  三、鞏固與創(chuàng)新性應(yīng)用:

  創(chuàng)新部分:

  以小組編創(chuàng)老虎和貓的故事。根據(jù)低年級學生的特點,發(fā)揮他們的想像力,編創(chuàng)自己喜愛的故事,更好地展現(xiàn)他們的想像和表演能力。

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