《文學(xué)藝術(shù)：創(chuàng)造美的世界》教案說課稿

2021-06-12 說課稿

　　一、說教材：

　　1.教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，七年級下冊第九單元第三課。

　　2.教材簡析：本文圍繞“發(fā)掘美好情感”這個主題展開，主要是讓學(xué)生先感受藝術(shù)的形式美，再領(lǐng)悟藝術(shù)的情感美，對學(xué)生進行美的熏陶，從中領(lǐng)會文藝與社會生活的聯(lián)系。

　　3.教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo):使學(xué)生在具體的情景中,感受文學(xué)藝術(shù)之美,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

　　過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生各類活動，嘗試分析文學(xué)藝術(shù)之美和對個人及社會的影響。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受藝術(shù)與社會，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。

　　教學(xué)重點和難點：引導(dǎo)學(xué)生體會隱藏在文藝作品中的美，理解文藝和社會的關(guān)系。

　　二、說教法：

　　1教師利用電教手段，創(chuàng)設(shè)多種情景，輔助教學(xué)。

　　2通過合作探究等方式來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與合作能力。

　　3鼓勵學(xué)生獨立思考，大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極探索與創(chuàng)新。

　　4聯(lián)系杭州實際，讓學(xué)生體會文學(xué)藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。并及時滲透愛國主義教育。

　　三、說學(xué)法：

　　1.聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗學(xué)以致用的樂趣。

　　2.讓學(xué)生通過自聽自悟，親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗探索成功的快樂。

　　3.通過開展小組合作交流活動，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨特的學(xué)習(xí)方法。

　　4.通過課堂練習(xí)，充實教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生解決問題的能力。

　　四、說教學(xué)程序：

　　(一)視聽音畫，導(dǎo)入新課。（板書）（5分鐘）

　　視聽交響音畫《在中亞西亞草原上》，創(chuàng)設(shè)情景，體驗音樂的美感。

　　教師提問：“除了音樂，你還知道哪些文學(xué)藝術(shù)作品？”學(xué)生回答（詩歌、、繪畫、雕塑、………）

　　(二)自主探索，合作交流。（板書）（15－－20分鐘）

　　教師將學(xué)生分組，分發(fā)不同形式的文藝作品賞析，小組結(jié)合課文內(nèi)容展開討論，分析本組作品所蘊含的'含義，并歸納出文藝作品對自己有哪些好處。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，體驗美。

　　思考自己最喜歡的文藝作品有哪些，為什么。學(xué)生匯報過程中教師加以引導(dǎo)，得出結(jié)論。請有特長的學(xué)生表演或展示最喜愛的文藝作品，并說明喜愛的原因。

　　（三）深入探究，追根溯源（板書）（10――15分鐘）

　　藝術(shù)的源泉是什么呢？（從戲曲的起源和發(fā)展來講解藝術(shù)源于生活。）

　　戲曲藝術(shù)中，京劇已成為我國的國粹。（欣賞歌曲《說唱臉譜》），激發(fā)愛國主義情感。

　　今年9月10日，七藝節(jié)將在浙江舉行。杭州最有地方特色的藝術(shù)形式是什么？

　　由越劇講到戲曲藝術(shù)的衰落和高雅藝術(shù)的曲高和寡，從而提倡保護文藝，傳承文明的重要。

　　(四)課堂小結(jié)，激勵評價。（板書）（5分鐘）

　　怎樣才能肩負(fù)這個重任？（提高自身文化素質(zhì)，提高審美意識）

　　(五)反饋練習(xí)，鞏固升華。（板書）―――――自我測評（5分鐘）

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