《快樂的節(jié)日》是北師大實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)三年級第四冊第十三單元的第一課。這篇課文，以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少年兒童愉快過自己節(jié)日的動人場面。內(nèi)容生動、活潑。充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美。

　　為了訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀詩歌，使朗讀訓(xùn)練與感情融為一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣、生活的快樂，我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。能隨優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

　　2、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過理解課文內(nèi)容，體會少年兒童的快樂心情。

　　2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集有關(guān)“六一”圖片，制作多媒體課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課一開始，我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在回憶的過程中重新體會到過節(jié)的快樂心情。從而營造了快樂的課堂氛圍，為這堂課的學(xué)習(xí)奠定了快樂的情感基調(diào)。

　　二、 以讀代講，在讀中感悟。

　　在教學(xué)中，我緊扣目標(biāo)，把教學(xué)主要活動放在讀上，為了引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體，我采用了多種朗讀形式，如自由讀、指名讀、師范讀、自瀆等讓學(xué)生朗讀。在學(xué)生讀書過程中，我始終一表揚(yáng)為主，師生互動，讓學(xué)生在自主讀書中感受到讀書的樂趣、節(jié)日的快樂。

　　三、激發(fā)情感、快樂學(xué)文。

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重孩子的閱讀見解，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的'主人，所以課堂上，我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，有所思考和感悟。

　　四、動情時(shí)結(jié)束新課，留給學(xué)生無窮回味。

　　在學(xué)生充滿節(jié)日的快樂氛圍中，播放《快樂的節(jié)日》歌曲，讓學(xué)生隨著歡快的旋律，唱跳。使學(xué)生愉悅的情感得到升華，達(dá)到教學(xué)高潮，留給學(xué)生無窮的回味。

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