行進間運球上籃說課稿

2021-06-09 說課稿

　　在說課的布置上需要分析教材內(nèi)容結構的基礎上，確定一下的教學重點和難點。下面是小編整理的行進間運球上籃說課稿，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　一、指導思想

　　本課遵循“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，引導學生用科學的方法鍛煉身體，學練結合，合理的搭配教材，靈活運用教學方法和手段激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生思路，使每個學生都能在練習中體驗到成功，更使有技術特長的學生張揚其個性，滿足其展示自我的愿望。

　　二、教材與學情分析

　　行進間運球上籃是籃球的基本技術之一，掌握了該技術可以豐富個人的得分手段；

　　通過此練習，可發(fā)展學生的速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)；

　　初二年級學生處于青春期前期，自尊心強，好表現(xiàn)，但自制力較差；他們還具有很強的模仿欲望和能力，信息加工能力好；學生喜歡籃球，但該教材對女生而言有一定難度。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：通過學習行進間運球上籃的技術，明確動作要領，初步形成技術概念。

　　2、技能目標：通過本課學習，80%的學生能基本掌握行進間運球上籃的腳步動作；20%的學生腳步節(jié)奏明顯，并基本做到上下肢協(xié)調(diào)配合，發(fā)展學生的速度、靈敏素質(zhì)。

　　3、情感目標：通過素質(zhì)練習培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

　　四、教材重點與難點

　　重點：腳部動作；難點：腳步節(jié)奏、上下肢協(xié)調(diào)配合

　　行進間運球上籃的技術動作中，腳步動作的掌握對于初二年級的學生來說是十分重要的，所以第一次課我將以腳步動作作為本次課的重點；而要掌握好腳步動作，腳步節(jié)奏的控制對于初一年級學生來說有一定難度，而且在學習行進間運球上籃的過程中手腳的動作是需要協(xié)調(diào)完成的'，例如：第一步跨步的同時手要接球（請加上手與腳的示范，做第一步的示范動作）。所以，對于這個年級的學生來說，本次課我將腳步節(jié)奏和手腳的協(xié)調(diào)配合作為難點。

　　五、教學方法

　　本課采用了：講解法、動作示范法、游戲法、練習法以及預防糾錯法

　　六、教學流程

　　開始部分：2分鐘課堂常規(guī)后為了集中學生的注意力我安排了一個小游戲”大西瓜和小西瓜。

　　準備部分：為了活動學生的內(nèi)臟器官，提高學生的練習興趣，我精心選擇了一個游戲叫作“地球與衛(wèi)星“，時間為3分鐘小強度；為了活動學生的各個關節(jié)以免受傷，我安排了5分鐘的徒手操主要活動學生的肩、膝、踝等關節(jié)。

　　基本部分，30分鐘。

　　第一部分是主教材，新授內(nèi)容：行進間運球上籃，安排了18分鐘、

　　第一步我先進行完整示范，讓學生對行進間運球上籃有一個大概的了解，接著，我邊講解邊示范，讀出口訣（一跨大步接球穩(wěn)，二跨小步向上跳；低手托球?qū)⒈凵�，指腕上挑球前旋。同時做出示范。）接下去我做第三次慢動作示范，并提醒學生重點看腳步動作，因為本節(jié)課的重點就是腳步動作，并同時讓學生記住口訣的第一二句。

　　為了讓學生盡快的掌握腳步動作，我選擇了四個練習手段，第一個練習手段是上兩步起跳，模擬上籃練習，這個練習主要是讓學生體會行進間運球上籃的腳步動作；為了提高練習密度我采用了全班集體的形式進行。這個練習完成后，我讓學生分四組一排一排進行第二個練習，行進間連續(xù)腳步動作練習，這個練習主要是為了讓學生在連續(xù)的行進中基本掌握徒手腳步動作。

　　這兩個練習的強度都是中等強度。

　　因為籃球是手腳配合的練習，雖然本節(jié)課手部的動作不是重點，但是在掌握腳步動作的基礎上，讓學生嘗試手腳協(xié)調(diào)配合，有利于下一課的學習，所以我采用了第三個練習，跨步拿球上籃練習，這個練習，主要是讓學生體會，第一步跨出時的接球和第二步后向上跳的手臂伸展動作。

　　在此基礎上，過渡到第四個練習，慢跑中拿球上籃練習。

　　這兩個練習也是中等強度，為了與實戰(zhàn)緊密結合這兩個練習將學生分成了八組在兩片籃球場的8個球架下練習，而且為了提高練習密度與強度第四個練習我設置了三組標志物讓學生連續(xù)進行（邊說邊在黑板上畫）。通過這四個手段的練習，期望使學生基本上掌握腳步動作，并體會手腳的配合，在練習中我將不斷用語言提示學生練習的重點，并根據(jù)學生錯誤動作的出現(xiàn)，視情況采用集體或個別糾錯，幫助學生盡快掌握動作。因為本節(jié)課的主教材主要是下肢練習，所以我選擇了利用籃球進行的上肢和腰腹的“傳球接龍”游戲，并通過此練習，發(fā)展學生的上肢和腰腹力量，同時通過集體的合作練習來培養(yǎng)學生的團隊合作意識。這個游戲安排了12分鐘，較大強度。結束部分的放松練習，我采用了學生非常熟悉的“天氣預報”游戲， “大雨”就拍打大腿；“小雨”就拍打小腿；“中雨”就拍打手臂；“暴雨”就全身抖動。

　　此外，準備部分要說清楚

　　1、熱身采用了什么手段

　　2、操，主要活動了那幾個關節(jié)（涵蓋了目的）

　　基本部分主教材一定要說清楚為了解決什么問題，選擇了多少練習手段與步驟，每一步驟的目的、組織形式（可圖示）及你的意圖以及你是如何指導的，主要說指導中要強調(diào)的關鍵話語，點明你的亮點。要緊扣本課的目標與重難點

　　輔助教材要講明你選擇的目的以及如何進行和組織形式（可在黑板上圖示）

　　結束部分的放松練習也要說明目的、組織形式。

　　七、場地器材與安全措施

　　場地器材：本節(jié)課我準備用兩片籃球場，40個籃球、36個標志物。

　　安全措施：在課前我做好場地器材的布置與檢查工作；在準備活動中，我提醒學生要充分活動身體的各個關節(jié)以免受傷；練習中我強調(diào)學生不要亂傳接球，以免砸傷別人。