俗話說(shuō)“三歲看老”看一個(gè)人的童年生活可能就會(huì)預(yù)知了他的未來(lái)。雖然有點(diǎn)夸張但并不是毫無(wú)道理，至少我相信童年是一個(gè)人一生的緣起。
小時(shí)候我一到三年級(jí)是在自己隊(duì)的小學(xué)上，學(xué)校就座落在我家隔壁，我只要伸腳一跨就過(guò)去了。學(xué)校很小還是幾個(gè)年級(jí)混搭在一個(gè)教室的那種。只有一個(gè)老師既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué)。小時(shí)候的我聰明活潑但卻很淘氣。每次我都會(huì)早早的來(lái)學(xué)校卻不是為了好好讀書而是和同學(xué)打鬧或者是干一些不著調(diào)的事。每次我們都會(huì)算準(zhǔn)老師到校的時(shí)間所以也就肆無(wú)忌憚了。可惜天有不測(cè)風(fēng)云，有時(shí)候老師也會(huì)早到，被抓個(gè)正著，之后就等著挨罵。像這樣的事情實(shí)在是太多，好像每次犯錯(cuò)誤的人中總少了我。我的老師對(duì)我很好，剛開始總是好言好語(yǔ)的教導(dǎo)我，后來(lái)見我“死性不改”，但成績(jī)一直很好也就睜只眼閉只眼了。最多的也就是讓我站在李子樹下思考怎樣才能是三好學(xué)生。而這之后我總會(huì)收斂很多因?yàn)槲疫�是很看重“三好學(xué)生”這個(gè)頭銜的。
小時(shí)候的我有著太多的缺點(diǎn)，但自己卻不以為然。比如說(shuō)小時(shí)候的我邋邋遢遢的，每年的學(xué)期評(píng)語(yǔ)中總少不了一句希望我愛整潔愛干凈之類的話語(yǔ)。而我好像還是并不認(rèn)為我自己是那樣的照樣我行我素。直到有一次學(xué)了一首古詩(shī)，其中有一句叫“蓬頭稚子學(xué)垂綸”大家都問(wèn)老師蓬頭稚子是什么意思呀。老師指指我說(shuō)“就跟她那樣子差不多。”同學(xué)大笑，因?yàn)槲业念^發(fā)實(shí)在太亂，原本梳得很好的頭發(fā)因?yàn)榇螋[的原故而全部松散了。聽到同學(xué)們大笑后我才意識(shí)到我有多槽糕，一種要強(qiáng)的自尊心油然而生，從此就知道了不能再像這樣了。
……
白駒過(guò)隙，匆匆已是數(shù)十載。如今的我已經(jīng)是一個(gè)一年級(jí)的教了師。每天與孩子們形影不離，發(fā)現(xiàn)孩子們永遠(yuǎn)精力充沛不知疲倦，永遠(yuǎn)不會(huì)乖乖的聽著你的話。當(dāng)你在講臺(tái)上激情澎湃之時(shí)，他們?cè)摳陕锔陕�，更可氣的是�?dāng)你講的正high時(shí)卻被一個(gè)無(wú)聊的聲音“老師……”他怎么的我的所打斷，真是氣不打一處來(lái)。他們?cè)趽碛袩o(wú)限可愛的同時(shí)又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在調(diào)皮搗蛋著，永遠(yuǎn)有著無(wú)數(shù)問(wèn)題等著你來(lái)解決。有時(shí)真的很氣，老問(wèn)自己為什么我嘮叨個(gè)沒完他們還是記不住呢?為什么他們要犯這么多的錯(cuò)誤，闖這么多的禍呢？然而有時(shí)候看到孩子們?cè)趯W(xué)校發(fā)生的事情就好像昨日再現(xiàn)，好像是在我的腦海里放了部的.電影。這部電影只是換了主角，但劇情完全沒變。今日的他們不正是昨日的我嗎？是呀孩子就是孩子，誰(shuí)不是這樣在一步步跌跌撞撞中成長(zhǎng)起來(lái)的呢，當(dāng)年的我如今的他不就是證明嗎，如果他們會(huì)好好的聽話那還是孩子嗎這樣想想也就沒那么氣憤了所以也不會(huì)發(fā)火了。
感謝教師這門職業(yè)，讓我重拾了珍藏在心底久遠(yuǎn)的記憶。如今回過(guò)頭來(lái)細(xì)想，我的老師對(duì)過(guò)去的我是寬容的，沒有他的寬容我何以快樂(lè)的度過(guò)我的童年時(shí)光。我想我也應(yīng)是如此，因?yàn)槲覀兌际沁^(guò)來(lái)人，我們懂得，因?yàn)槎盟岳斫�，因�(yàn)槔斫馑詫捜�。理解你的頑劣，理解你的吵鬧，理解你的不寫作業(yè)。理解你需要慢慢的教化，需要更多的耐心。所以選擇寬容，寬容你所犯下的錯(cuò)，寬容你所惹的禍。老師們理應(yīng)對(duì)學(xué)生們抱著寬容的態(tài)度，因?yàn)槔斫狻?/p>
