第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）
一、請(qǐng)將破折號(hào)前的名言寫在田字格內(nèi)，字跡工整，書寫規(guī)范。（3分）
己所不欲,勿施于人。 ——出自《論語(yǔ)顏回》
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）
shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù
三、請(qǐng)將以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)�。�8分）
骨（ ）如柴 津津有（ ） （ ）地而起
迷（ ）不解 疲（ ）不堪 不（ ）不扣
翠綠（ ）滴 爭(zhēng)先（ ）后 橫七（ ）八
�。� ）精會(huì)神 知己知（ ） （ ）背受敵
你一定積累了不少含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)（比如“三言兩語(yǔ)”），請(qǐng)寫出兩個(gè)你喜歡的、含有數(shù)字的四字詞吧�。�2分）
四、選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當(dāng)。（6分）
1.清澈 清潔 清晰 清楚 清新
�。�1）他講話的聲音宏亮，大家都聽得很（ ）。
�。�2）雨后的空氣十分（ ）；雨后的馬路特別（ ）。
（3）（ ）的小溪里，那數(shù)不清的鵝卵石（ ）可見。
2、不是……而是…… 不但……而且……
雖然……但是…… 是……還是……
（1）我們的教室（ ）寬敞，（ ）明亮。
（2）（ ）敵人砍斷了他的半邊膀子，（ ）他仍堅(jiān)強(qiáng)地站著，
沒向敵人吐半個(gè)字。
�。�3）真正的強(qiáng)者在困難面前（ ）畏縮不前，（ ）知難而進(jìn)。
五、按要求寫句子。（8分）
1、漓江的水真綠。（改為比喻句）（2分）
2、紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。（縮句）
（2分）
3、難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？（變陳述句）
�。�1分）
4、會(huì)上首先是王樂樂第一個(gè)發(fā)言。（修改病句）
�。�1分）
5、讀下面一段話，想想這是什么句，然后用相同的句式描寫一種事物。（2分）
溪流兩岸的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的
霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
六、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。（9分）
1. 愛人者，人恒愛之； 。（1分）
2. 螞蟻搬家蛇過道， 。（1分）
3. 大漠孤煙直， 。（1分）
4. 精誠(chéng)所加， 。（1分）
5、這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了 ，真是“ ， ”。（4分）
6、科學(xué)家從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“ ”，從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“ ”。（1分）
七、我會(huì)積累，我會(huì)讀書。（8分）
1、這學(xué)期我們已學(xué)了兩首描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)，你能默寫其中一首嗎？別忘
寫上作者的姓名哦。（5分）
，。
， 。
2、本學(xué)期你一定讀了不少課外書，請(qǐng)你推薦一本你認(rèn)為比較好的書吧。（3分）
先寫出書名：《 》
簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）
一、課內(nèi)閱讀。閱讀下文，完成練習(xí)。（8.5分）
桂林山水（節(jié)選）
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
1、桂林的山的特點(diǎn)，可以用“ 、 、 ”三個(gè)字來概括。（1.5分）
2、這一段話在描寫桂林的山時(shí)，主要運(yùn)用了 和 的修辭方法。（2分）
3、“好像一不小心就會(huì)栽倒下來”這句話是作者的. ，進(jìn)一步說明了桂林的山 的特點(diǎn)。（2分）
4、文中有很多精彩的詞語(yǔ)，我能找出四個(gè)“四字詞”工整地摘抄下來，并用其中的一個(gè)四字詞寫一句話。（3分）
我摘抄：
我用其中的一個(gè)詞寫一句話：
二、課外閱讀。閱讀短文，完成練習(xí)。（11.5分）
星光燦爛的一個(gè)夏夜，我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那陣子，由于天旱，曬了一天的麥葉都有點(diǎn)耷拉著腦袋了。我多么盼望咱家的莊稼長(zhǎng)得壯��！我就請(qǐng)伙伴在河堤上扒了一個(gè)口子，把河水引進(jìn)了我家的麥田。
可是，就在我撅屁股壘引水道時(shí)，背后傳來急促的腳步聲，還沒等我回頭看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有點(diǎn)委屈地說：“媽媽，我是給咱家的麥田灌水哩！”
“快把口子給我堵上！”母親慍（yùn）怒地說，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先讓下面的人家澆！”我只好一聲不響地把口子堵上。母親這才放心地走了。
過了一會(huì)兒，母親提來一壺水，賞給我們每人一碗甜水。在我們喝水的時(shí)候，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“遇事不能先想著自己，你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星，就不看看人家星星，你照著我，我照著他，大家都亮晶晶的，多么美麗��！人啊，也該這樣！”
望著我們這些喝水的孩子，母親又說：“別嗆著，呶，那水里可藏著星星哩�！蔽覀兒闷娴厍浦肜锏乃�，果然，每人碗里的水面上都閃爍著星星。
母親是一位農(nóng)村婦女，然而就是她在星星的身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來照亮了我幼小的心靈。
1. 給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音“ ”表示。（2分）
河堤（dī tí） 數(shù)星星（shǔ shù）
一瞅（qiū chǒ u） 扒口子（bā p�。�
2. “我多么盼望咱家的莊稼長(zhǎng)得壯�。 北救罩械摹芭巍弊钟靡粜虿樽址☉�(yīng)查音序 ，“望”字用部首查字法應(yīng)查 ，與“盼望”一詞意相近的詞是 （1.5分）
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：（2分）
經(jīng)�！� ） 閃耀——（ ）
4. 這篇短文主要寫了什么？你從中想到什么？（3分）
5 劃線句子中母親發(fā)現(xiàn)了什么哲理？（2分）
6. 給短文起個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： 《 》。（1分）
第三部分：習(xí)作園地（30分）
習(xí)作要求：給爸爸、媽媽或老師寫一封信，把你近來最想說的心里話說給他們聽，注意話語(yǔ)要真實(shí)，要說出自己的想法。也可以用日記的形式寫。但無(wú)論選那種形式，都要注意格式。
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