1.C 2.A.3.B 4．A 5．B 6．D 7.C 8.C 9.C．10.B 11. A 12.C 13．A 14．A
15．（1）孝敬父母最重要的是敬重和愛(ài)戴父母，這是子女應(yīng)對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)；而漫畫(huà)中的子女回家后只顧自己吃喝玩樂(lè)，不顧父母操持家務(wù)的艱辛，所以，其行為并非真正孝敬父母。
�。�2）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上；孝敬父母，應(yīng)該心里想著父母、關(guān)心父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂，給父母以物質(zhì)上的支持以及精神上的安慰……。（言之有理即可）
16.（1）√。理由。符合計(jì)劃生育政策，有利于提高村民執(zhí)行計(jì)劃生育政策的積極性，有利于控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。
（2）√。理由：是政府維護(hù)人民利益的體現(xiàn)；體現(xiàn)共同富裕原則，有利于實(shí)現(xiàn)共同奔小看小康的目標(biāo)，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度優(yōu)越性。
�。�3）×。不符合環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的.要求，不利于建設(shè)生態(tài)良好、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的新農(nóng)村。
17.（1）上述材料共同說(shuō)明了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，人民的生活水平不斷提高，人民得到的實(shí)惠越來(lái)越多。我國(guó)社會(huì)主義制度顯示了強(qiáng)大的生命力。[來(lái)源:]
�。�2）①發(fā)生上述變化的根本原因是：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。②發(fā)生上述變化的原因還有：堅(jiān)持了黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線不動(dòng) 搖；堅(jiān)持了以馬列主義為指導(dǎo)的中國(guó)***的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持“三個(gè)代表 ”重要思想，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；實(shí)行了改革開(kāi)放政策，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展注入新的活力。
（3）只要符合題意即可。比如住房寬敞了；交通便利了；擁有了電腦和私家車(chē)等。
18.（1）問(wèn)卷調(diào)查、采訪等。
（2）小玲的言行是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋?她割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性，公民的權(quán)利與權(quán)利與義務(wù)是相互依存、密不可的。依法接受義務(wù)教育是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。2小玲中途輟學(xué)違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。小玲父母的言行是錯(cuò)誤的。
因?yàn)椋?受教育是我國(guó)法 律賦予公民的基本權(quán)利，任何人不得剝奪。
2小玲父母違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保***》，沒(méi)有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任，侵犯了小玲的受教育權(quán)。
�。�3）自覺(jué)接受九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
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