一、帶著問題來讀書
1、課文的體裁是（ ） A寓言B童話C戲劇
2、課文是以（ ）為線索展開情節(jié)的。
A 事件發(fā)展B主人公情感變化C時(shí)間
3、課文中小男孩會(huì)說話的眼睛給巨人帶來了震撼：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花園來的原因：一是（ ），表現(xiàn)在一次次（ ）孩子們；二是（ ），一次次（ ）孩子們。他想獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是（ ）和（ ）。我明白了（ ）。
二、課內(nèi)語段閱讀
�。ㄒ唬┪鼓阙s快滾出去巨人大聲叱責(zé)小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣（ ）辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
1、給短文開頭空白處填上標(biāo)點(diǎn)。 2給加點(diǎn)字注音
3、文中的小男孩是個(gè)（ ）的人，從哪兒看出來的，用“—”畫出來。
4、小男孩的眼睛會(huì)說話，巨人看著，心里火辣辣的。巨人讀懂了什么呢？
答：
�。ǘ┖脦讉�(gè)月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地做游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的`歡笑使花園增添了春意�？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來的春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。
1、短文中“逃竄”的意思是（ ）
A逃跑，流竄。本文指孩子們跑到巨人花園，未經(jīng)允許，被發(fā)現(xiàn)倉皇逃跑。
B逃跑流竄。本文指孩子們面對(duì)巨人的訓(xùn)斥嚇得亂跑，反襯出巨人的無情。
2、反復(fù)朗讀畫“—”的句子，體會(huì)語氣。巨人說這句話時(shí)，心里會(huì)想：“（ ）”你能想象出他的神態(tài)動(dòng)作嗎？（ ）。所以應(yīng)讀出（ ）的語氣。（A怨恨、憤怒的B生氣、悔恨的）
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