小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題

2021-06-18 試題

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)（37分）

　　1、看拼音，用你最滿(mǎn)意的字體寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）

　　yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì áo yóu

　�。� ）（）（）（）（）

　　bùlǚ shùnjiān qīnqi jiāyùguān

　�。� ）（）（）（）（）

　　2、成語(yǔ)填空（11分）

　�。�1）補(bǔ)充成語(yǔ)難不倒我。（5分）

　　至（）無(wú)上（）風(fēng)（）雨金（）獻(xiàn)瑞質(zhì)（）無(wú)（）

　　一（）如洗（）然無(wú)（）轉(zhuǎn)（）即（）心（）神（）

　　數(shù)不（）數(shù) （）馬（）花

　�。�2）中國(guó)人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語(yǔ)和寓言吧，請(qǐng)你在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語(yǔ)。在橫線上填寫(xiě)關(guān)于龍的寓言。（6分）

　�、冽垼� ）（）躍——（）龍（）睛——（）（）龍（）——（）（）（）龍

　�、谠⒀裕�

　　3、火眼金睛，辨析詞語(yǔ)組詞（7分）

　　峪（）浴（）趟（）倘（）遨（）傲（）魂（）魄（）

　　裁（）載（）糊（）湖（）旨（）指（）

　　4、按要求寫(xiě)句子（8分）

　�。�1）花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？（改為陳述句）

　�。�2）海浪沖上來(lái)，又害羞似的退回去。（仿照修辭手法寫(xiě)句子）

　�。�3）我想念王老師。（擴(kuò)句）

　�。�4）千家萬(wàn)戶(hù)都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。（縮句）

　　5、下面的破折號(hào)有何作用？請(qǐng)選擇（6分）

　　A、話(huà)題轉(zhuǎn)移 B、解釋說(shuō)明 C、聲音延長(zhǎng)

　　（1）我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)�。� ）

　　（2）每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（）

　�。�3）那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸�。� ）

　　二、才華橫溢，積累運(yùn)用（10分）

　�。薄⒏鶕�(jù)課文內(nèi)容填空（5分）

　�。�1）沒(méi)有（），能像（）把我們帶到（）；也沒(méi)有（），能像（）帶我們領(lǐng)略（）。

　�。�2）《憶讀書(shū)》的作者是（）。

　�。�3）《微笑》一文詩(shī)人把微笑比喻成（）。

　　（4）中國(guó)的'龍象征著（），所以中國(guó)人常常自稱(chēng)為（）。

　�。�5）《獻(xiàn)你一束花》的作者是（）。

　　2、在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（5分）

　�。�1）（）世上每個(gè)人都有一本書(shū)，（）一本書(shū)，我相信，世界上（）會(huì)少點(diǎn)麻煩。

　�。�2）（）風(fēng)雨多大，我們（）要按時(shí)上學(xué)。

　�。�3）（）有了新課程改革，（）我們的個(gè)性才得以施展。

　�。�4）你（）在這兒等待，還（）先走。

　　（5）爺爺（）年齡很大，（）身體還是很硬朗。

　　三、閱讀游樂(lè)園（18分）

　�。ㄒ唬�11分）

　　葉公子高好（）龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿（）以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺（）頭于牖，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

　　1、給這則寓言加個(gè)題目：。（1分）

　　2、在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。（1分）

　　3、解釋題目的意思：（2分）

　　4、翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）葉公子高好龍。

　�。�2）于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。

　　5、這則寓言諷刺了什么？（2分）

　　6、寫(xiě)出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。（1分）

　�。ǘ�7分）

　　禮物

　　教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二（2）班的講桌上，一大早就擺滿(mǎn)了各式各樣的禮物。

　　上課鈴響了。

　　門(mén)開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。

　　“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的？”

　　刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來(lái)。

　　“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一枚2分錢(qián)的硬幣。

　　“這是誰(shuí)的2分錢(qián)？”她抬起頭問(wèn)。

　　一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，

　　是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了�！�

　　這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)你相信我吧。李冬冬�！焙卫蠋熌钪�，她的臉又紅潤(rùn)，又喜人。

　　“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！”

　　1、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn)的一句話(huà)。（1分）

　　2、聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”？她此時(shí)此刻心情怎樣？（2分）

　　3、何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物？（2分）

　　4、其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想？（1分）

　　5、教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給敬愛(ài)的老師？為什么？（1分）

　　四、妙筆生花（35分）

　　1、你愛(ài)讀書(shū)嗎？平時(shí)你是怎樣讀書(shū)的？學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書(shū)”一文，把你的感受簡(jiǎn)單地寫(xiě)出來(lái)。（5分）

　　2、每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事，媽媽要過(guò)生日了，你準(zhǔn)備送給她什么禮物？自擬題目。（30分）

　　要求：（1）把送禮物的過(guò)程和心情寫(xiě)出來(lái)。

　�。�2）突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。