短文《變》練習(xí)題及答案

2024-11-12 試題

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！一份好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的短文《變》練習(xí)題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　短文《變》練習(xí)題及答案 1

　　馬市長(zhǎng)吃罷早飯，在客廳里悠閑地品著茶。女兒笑哈哈的走過(guò)來(lái)，“爸，我請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題�！�

　　“有什么事就說(shuō)嘛�！�

　　“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的女大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村去搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”

　　馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。”

　　女兒神秘的笑了笑，說(shuō)：“不過(guò)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙！?/p>

　　“哦，他爸爸是誰(shuí)呀？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。

　　“就是您老人家呀！”

　　“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣呢？這絕對(duì)不行�！�

　　1.我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是她爸爸。賓語(yǔ)部分是_____________。

　　2.文中最后一句“你怎么能這樣呢？這絕對(duì)不行�！敝小斑@樣”有兩重含義，一是_______，二是_________;　"這"指代的是__________________________。

　　3.文中馬市長(zhǎng)的話里與"大力支持"截然不同的詞語(yǔ)是_________，這表現(xiàn)了馬市長(zhǎng)_______的特點(diǎn)，也是作者的鋒芒所向.

　　4.文中女兒請(qǐng)教父親的目的是__________，后來(lái)神秘的笑了笑的原因是_____________，于文中_______________句相照應(yīng)。

　　5.寫(xiě)出引文所表現(xiàn)的主題.

　　______________________

　　參考答案：

　　1.我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是她爸爸。賓語(yǔ)部分是爸爸。

　　2.文中最后一句“你怎么能這樣呢？這絕對(duì)不行�！敝小斑@樣”有兩重含義，一是馬市長(zhǎng)不肯給他女兒去農(nóng)村搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，二是馬市長(zhǎng)認(rèn)為女兒不應(yīng)該騙他；“這”指代的是去農(nóng)村搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

　　3.文中馬市長(zhǎng)的話里與“大力支持”截然不同的詞語(yǔ)是絕對(duì)不行，這表現(xiàn)了馬市長(zhǎng)一聽(tīng)到是女兒要去，就不肯給她去，怕丟他的面子的特點(diǎn)，也是作者的鋒芒所向。

　　4.文中女兒請(qǐng)教父親的目的是是想問(wèn)父親同不同意，后來(lái)神秘的笑了笑的原因是她父親不但同意，還大力支持，于文中女兒笑哈哈的走過(guò)來(lái)，“爸，我請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題。” 句相照應(yīng)。

　　5.寫(xiě)出引文所表現(xiàn)的主題。一個(gè)人不能只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而是擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，才是最棒的。

　　短文《變》練習(xí)題及答案 2

　　變

　　①少年只有16歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區(qū)的蘋(píng)果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又一次次被放出來(lái)。一天，他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了，意識(shí)到自己應(yīng)該痛改前非了。

　�、谒蠡�，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒(méi)有了任何朋友，他一出現(xiàn)總會(huì)引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。

　�、壅粋€(gè)夏天，每天上午，他都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外邊的樹(shù)。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈。人們一看見(jiàn)他，或扭過(guò)頭去，或老遠(yuǎn)就避開(kāi)。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無(wú)奈、自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無(wú)數(shù)把鎖。

　　④他垂著頭慢慢地走，輕踢著一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：喂，年輕人！他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。你是在喊我嗎？他指指自己。過(guò)來(lái)，年輕人！老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼著一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問(wèn)他：有火柴嗎？沒(méi)有。打火機(jī)呢？也沒(méi)有。說(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開(kāi)。別急著走。老人再一次喊住他，去幫我取來(lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的。

　�、菟�(dāng)然知道，老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓。我的腿腳不中用。老人笑呵呵地說(shuō)，打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)。少年心中劃過(guò)一道閃電�？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝。鑰匙呢？他問(wèn)。門沒(méi)有鎖。老人說(shuō)，我從來(lái)不鎖門的。住我們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門。少年心中又是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)。

　�、弈巧瓤雌饋�(lái)冷冰冰的防盜門果然沒(méi)有上鎖，他輕輕一推，便開(kāi)了。茶幾上放著果盤(pán)，放著零錢，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，轉(zhuǎn)身跑出屋子。

　　⑦老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后，他對(duì)少年說(shuō)：如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤(pán)象棋，好嗎？少年當(dāng)然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛

　�、嗌倌旰髞�(lái)成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們會(huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。

　　⑨老人只笑不語(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)我忘記了，我真的忘記了�；蛟S真如你所說(shuō)的，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認(rèn)為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的是你親手推開(kāi)了那扇門，而不是別人

　　1.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括本文寫(xiě)了一件什么事。（2分）

　　2.選文②段劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？主要作用是什么？（2分）

　　3.對(duì)選文⑤段加點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2分）

　　4.你認(rèn)為老人是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。（3分）

　　答案：

　　1.示例一:本文敘述了少年在老人的幫助下痛改前非（重拾自信或打開(kāi)心門痛改前非）（1分），最終走上正途的故事（1分）。共2分

　　示例二：本文記敘描寫(xiě)了老人幫助少年痛改前非（1分），最終使少年走上正途的故事（1分）。共2分

　　2.景物（環(huán)境）描寫(xiě)（1分）

　　作用：烘托了少年孤獨(dú)苦悶（絕望自卑）的心情（1分）。共2分

　　3.使用了比喻的修辭手法（1分），生動(dòng)形象的寫(xiě)出了少年得到信任時(shí)的驚喜和所受到的震動(dòng)（激動(dòng)、感動(dòng)）（如果答出少年心理燃起一絲希望或意思相近也可得分）（1分）。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出修辭手法得1分，答出表達(dá)作用得1分。共2分

　　4.我認(rèn)為老人是一個(gè)善良（有愛(ài)心），懂得尊重人，引導(dǎo)（教育）有方的人。3分