�、僖晃幻拼髮W(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試,主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題:"你抱過(guò)母親的腳嗎"
�、谀贻p大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了,滿臉緋紅.主考官接著又說(shuō):"明天這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)你再來(lái)一次,不過(guò)有一個(gè)條件,你必須抱抱你母親的腳."
�、矍嗄昙t著臉走了.他弄不明白主考官的用意,但無(wú)論如何,自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳.
④青年大學(xué)生早年喪父,貧寒的家里只有他與母親相依為命,母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué).(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的,也很愛(ài)他的母親.但她壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳,他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味.
�、萸嗄昊氐郊依�,母親還沒(méi)有歸來(lái).他想,母親長(zhǎng)年在外奔波,那雙腳一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗腳,然后輕輕按摩一番.
�、弈赣H很晚了才回來(lái).青年請(qǐng)母親坐下,然后端來(lái)一盆熱水,右手拿毛巾,左手握母親的腳.陡然間,他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬.青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下,緊緊將那雙腳擁在懷里,久久地不肯松開(kāi).
⑦(B)那晚,青年大學(xué)生終于理解了母親.
�、嗟诙�,青年如約去那家公司,心情沉重地對(duì)主考官說(shuō):"我現(xiàn)在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艱難.你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理,一個(gè)人只有理解了母親,他才可能善待自己!"
⑨主考官這時(shí)笑了,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"你明天來(lái)公司上班吧!"
�、庵骺脊僦荚诳简�(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性,豈料卻讓一個(gè)人的`靈魂獲得了升華.
�、夏贻p大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛,也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任.沒(méi)幾年,他便成長(zhǎng)起來(lái),而且做了一家大公司的老板.
�、泄适乱欢茸屛腋袆�(dòng),也令我深深羞愧.
⒀許多年以來(lái),當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹(shù),當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候,我就告訴他們:一個(gè)人要想讀懂人生真諦,不妨回去握握母親的腳,那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著,讀懂了它,你就讀懂了整個(gè)人生.
�、椅漳赣H的腳在手,其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn).
閱讀題：
1.本文通過(guò)敘述一個(gè)故事,揭示了人生的真諦,貫穿全文的線索是.
2.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是()
A.文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)"理解"的含義相同.
B."那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著"是比喻句,突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大.
C.第④段第一個(gè)句子是插敘,交代了青年的身世,為下文埋下了伏筆.
D.本文記敘,抒情,議論相結(jié)合,首尾照應(yīng),中心突出.
3.青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么"潸然淚下"他的靈魂獲得了怎樣的升華
4."握母親的腳在手,其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)."你怎樣理解這句話的含義
5.從文中選出一個(gè)你喜歡的語(yǔ)句,然后說(shuō)明喜歡的理由.
參考答案：
1.握住母親的腳
2.A
3.青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼,他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易'',所以感慨萬(wàn)千,潸然淚下.青年從原來(lái)表面上的了解母親到真正體驗(yàn)到母親的血目辛酸和無(wú)私奉獻(xiàn),領(lǐng)悟到了人生的真諦,靈魂由此得到了升華
4.握母親的腳在手,懂得了做人不易的道理,就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任,艱苦奮斗,踏實(shí)做人,一生都不會(huì)懈怠.
5.略
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