11.綜合性學(xué)習(xí)。（11分）
"讓書香彌漫，讓圖書漂流"的讀書活動在步云中學(xué)開展。本周，你被選為班上"漂流圖書館"輪值管理員，你邊管理圖書，邊閱讀寫作，收獲不小。
【作品分類】
�、盘顚懽髌贩诸惐怼＃ㄔ谛蛱柼幪顚懬‘�(dāng)?shù)膬?nèi)容）（3分）
書名 作家 文體
《繁星》 冰心 詩歌
《朝花夕拾》 ① ②
《水滸傳》 ③ 小說
《駱駝祥子》 ④ ⑤
《魯濱遜漂流記》 ⑥ 小說
【閱讀點評】
�、茝南旅娴拿沃腥芜x兩處（只寫序號），點評其表達(dá)效果。（4分）
片段一：六月十五那天,天熱得發(fā)了狂①。太陽剛一出來,地上已像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中②,使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。祥子在院中看了看那灰紅的天,喝了瓢涼水就走出去。
片段二：祥子都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著③，連手背上都流了汗�？墒且娏俗鶅核�想拉，以為跑起來也許倒能有點風(fēng)。他拉上了個 買賣，把車?yán)饋�，他才曉得天氣的厲害已�?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來④，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。
【閱讀創(chuàng)作】
⑶仿照示例的形式，另選對象，運用修辭手法，寫首小詩。（4分）
示例：母親啊，你是荷葉，
我是紅蓮。
心中的雨點來了，除了你，
誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽
答案：
11.（1）①魯迅 ②散文 ③施耐奄 ④老舍 ⑤小說 ⑥笛福（2）①運用了擬人的修辭手法，把天氣人格化，使人想見其灼熱程度，渲染祥子所處壞境的惡劣。②環(huán)境描寫，突出了祥子當(dāng)時工作環(huán)境的惡劣。③寫出了祥子在烈日下拉車的感覺，有力地烘托出祥子拉車生活的艱辛和遭遇的悲慘。④突出當(dāng)時天氣之熱，有力地烘托出祥子拉車生活的艱辛和遭遇的悲慘。（3）父親��！你是大樹，我是綠葉，天空的陽光灑下來，誰給我最溫暖的依靠。
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