信客課后同步訓(xùn)練題

2021-06-13 試題

　　1、下列加粗字的注音完全正確的一組是( )

　　A、詰(jí)問吊唁(yàn) 猝(cù)然

　　B、伎(zhī)倆噩(è)耗號(háo)啕

　　C、焦灼(zhuó) 接濟(jì)(jì) 戚(qī)容

　　D、稀罕(han) 末梢(xiāo) 昏厥(jué)

　　2、根據(jù)拼音寫漢字：

　�、� 感嘆 xī xū( )

　　⑵ 連聲 nuò nuò( )

　�、� 長途 bá shè( )

　�、� 滿紙 yōu( )怨

　　⑸ 文 zhōu zhōu( )

　�、� fù( )閑在家

　　3、從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)填入這段文字的空缺處。

　　三十年信客生涯，( )，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，( )，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，( )，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，( )。四鄉(xiāng)敬重，( )，立此墓碑，永志紀(jì)念。

　　備選詞語：a、眾口傳頌 b、桃李芬芳 c、風(fēng)塵苦旅 d、艱辛備嘗

　　e、任勞任怨

　　(一)語段點(diǎn)將

　　兩年后，幾家私塾合并成一所小學(xué)，采用新式教材。正缺一位地理教師，大家都想到了信客。

　　信客教地理繪聲繪色，效果奇佳。他本來識字不多，但幾十年游歷各處，又代寫了無數(shù)封書信，實(shí)際文化程度在幾位教師中顯得拔尖，教起國文來也從容不迫。他眼界開闊，對各種新知識都能容納。更難能可貴的是，他深察世故人情，很能體諒人，很快成了這所小學(xué)的主心骨。不久，他擔(dān)任了小學(xué)校長。

　　在他當(dāng)校長期間，這所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，在全縣屬于上乘。畢業(yè)生考上城市中學(xué)的比例，也很高。

　　他死時，前來吊唁的人非常多，有不少還是從外地特地趕來的。根據(jù)他的遺愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。此時的鄉(xiāng)人已大多不知老信客是何人，與這位校長有什么關(guān)系。為了看著順心，也把那個不成樣子的墳修了一修。

　　1、為什么信客當(dāng)教師是好樣的教師，當(dāng)校長是好樣的校長?

　　答：。

　　2、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起?

　　答：。

　　3、信客死時，前來吊唁的人非常多，有不少還從外地特地趕來，這說明了什么?

　　答：。

　　(二)遷移過關(guān)

　�、� 兩年前的6月，我即將參加高考，而那時為學(xué)業(yè)、感情、前途所深深苦惱的我卻常要尋找發(fā)泄，于是那個下午，十多個同學(xué)聚在朋友的小房里看電視、聽歌曲、甩撲克，窮聊閑侃。

　�、� 正說得熱鬧，傳來一聲聲微弱的音階錯位似的聲音：“賣韭菜”不是那種簡短有力的吆喝，而更像一種不抱任何奢望的乞討，在那眾多有韻有板的專職小販的叫賣聲中顯得那么生澀，那么不和諧。正甩撲克的小弟不耐煩了，“這賣韭菜的，沒吃飯，綿羊似的�！北娙艘黄逍�。哄笑中我看見了從窗前像那顫顫的聲音一樣緩緩行過的四十多歲的一位婦女，我清晰地看見了她花白的頭發(fā)，流著汗水的臉，那干裂的嘴唇。我的心一陣撕扯，我怎么能夠相信，那是我的母親!

　�、� 母親沒有看見我，我走到窗前，望著母親佝僂遠(yuǎn)去的背影，淚潸然而下。母親不會騎車，就推著自行車在后架上帶著一筐韭菜，在那樣毒烈的陽光下，用她微弱的聲音乞討著我的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、生活費(fèi)。而在那片哄笑中，在同學(xué)的不解中，我沒有勇氣承認(rèn)那卑微的勞動者、那憔悴的老婦人是我的母親。

　�、� 從此我沉默了，奮發(fā)了，考學(xué)了，然而我始終不能忘記那個下午，我對不起母親、對不起母親在那個午后的陽光下所流的汗水。

　　1、給下列加粗的字注音，并解釋詞語：

　　⑴ 閑侃( )________

　�、� 生澀( )________

　�、� 乞討( )________

　　⑷ 潸然( )________

　�、� 佝僂( )________

　　⑹ 憔悴( )________

　　2、解釋下列詞語：

　�、� 錯位：________________

　　⑵ 奢望：________________

　�、� 卑微：________________