夯實(shí)基礎(chǔ)是教學(xué)工作不變的主題，越是基礎(chǔ)的，越是經(jīng)典的，生命力也越強(qiáng)。以下是五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)測(cè)試題，歡迎閱讀。
一、填空題
物體運(yùn)動(dòng)的基本方式有( )、( )、( )三種。
在生物的啟示下，人們發(fā)現(xiàn)了許多新技術(shù)，這在科學(xué)課上叫( )，如：人們根據(jù)鳥(niǎo)發(fā)明了( );我還知道根據(jù)( )發(fā)明了( );根據(jù)( )發(fā)明了( );我想根據(jù)( )設(shè)計(jì)( )。
生活中到處都有摩擦力，有時(shí)要加大或減小摩擦。如：往自行車車軸上上油是為了( )，在鞋底上做些花紡是為了( )。
我們伸開(kāi)兩臂，左臂向東，右臂向西，面對(duì)的一面是( )。
中國(guó)古代的兩大宇宙學(xué)說(shuō)是( )和( )。
按動(dòng)物的食物分類，動(dòng)物分為( )( )( )。
游速最快的動(dòng)物是( )。
二、選擇
1、汽車在泥地上行駛時(shí)，車輪在原地打滑，為了使車前進(jìn)，應(yīng)該( )
A、在車輪下倒些水 B、在車輪下撒些碎石 C、在車輪下撤些干土
2、從沙盤上可以看出整個(gè)學(xué)校的( )
A、路線 B、布局 C、位置
3、植物學(xué)家( )將不同時(shí)刻開(kāi)放的花種在一起來(lái)報(bào)時(shí)，稱它為“花鐘”。
A、牛頓 B、伽俐略 C、林奈
4、下列植物中喜歡在夜間開(kāi)花的是( )
A、月季花 B、太陽(yáng)花 C、曇花
5、鍛煉之后，( )用冷水沖洗。
A、應(yīng)該馬上 B、不能馬上 C、都可以
6、( )繞地球航行一周回到出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步用事實(shí)證實(shí)了地球是球形的假說(shuō)。
A、哥白尼 B、麥哲倫 C、伽俐略
7、下列動(dòng)物中，不擅長(zhǎng)兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方式的是( )
A、企鵝 B、兔子 C、青蛙
8、下列動(dòng)物中不喜歡夜間行動(dòng)的是( )
A、貓頭鷹 B、蝙蝠 C、蝴蝶
三、判斷
所有動(dòng)物都是“日出而做，日落而歸”的。
電扇的運(yùn)動(dòng)方式是振動(dòng)。
兩人同時(shí)出發(fā)，走相同的路程，用的時(shí)間越長(zhǎng)，速度越快。
卡車載著貨物在公路上行駛，坐在卡車上的人看到貨物是靜止的。
對(duì)同一物體所選擇的參照物不同，對(duì)它是動(dòng)是靜的判斷也是不同的。
讀取溫度計(jì)的度數(shù)要等溫度計(jì)的液柱停止上升或下降時(shí)再讀。
只要物體受到力的作用，物體就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
風(fēng)在吹，水在流，人在行，魚(yú)在游……我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的世界里。
四、連線
1、把下列各力與相應(yīng)事物現(xiàn)象連起來(lái)。
2、將動(dòng)物與它們擅長(zhǎng)的.運(yùn)動(dòng)方式線連起來(lái)。
水的浮力 蘋果落地 兔子 奔跑
地球引力 摩擦兩只手會(huì)覺(jué)得熱 大雁 跳躍
大氣壓力 給自行車打氣 魚(yú) 飛行
摩擦力 關(guān)門 鴕鳥(niǎo) 游泳
推力 射箭
彈力 輪船漂在水面上
五、動(dòng)手做。
1、至少想兩種辦法使靜止的小球運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
方法1：
方法2：
在你的方法中，分別是用( )力，( )力，使靜止的小球運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
2、再想兩種辦法使運(yùn)動(dòng)的小球靜止下來(lái)。
方法1：
方法2：
為什么這些方法都可以使運(yùn)動(dòng)的小球靜止下來(lái)。
六、用腦想。
1、你知道的交通運(yùn)輸工具有哪些，(至少說(shuō)出4種)
2、選出兩樣舉例說(shuō)明它們給我們的生活帶來(lái)哪些方便。
3、再設(shè)計(jì)一種未來(lái)的交通工具。
交通工具名稱： 交通工具的特點(diǎn)：
市場(chǎng)的預(yù)測(cè)：
廣告語(yǔ)或廣告畫(huà)：
七、實(shí)驗(yàn)與生活
用蠟燭代替太陽(yáng)光，乒乓球代替地球。說(shuō)說(shuō)晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的?
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