在我們平凡的日常里，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的申報區(qū)十佳班主任事跡材料，希望能夠幫助到大家。
我校文x老師自師范畢業(yè)，22年來都擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作;所撰寫的論文多次在省市區(qū)級獲獎;曾獲區(qū)優(yōu)秀班主任稱號;所帶班級多次獲區(qū)校優(yōu)秀的榮譽稱號。作為一個平凡的人，她每天做著平凡之事，但是她會思考怎樣把這些事情做得更好，讓學(xué)生們能夠更好地成長，更好地和她成為朋友�！疤�、認(rèn)真”是她給領(lǐng)導(dǎo)和其他同事留下的深刻印象;“盡職、奉獻”是她給學(xué)生家長留下的美好形象。做到“零投訴”是她所堅持的目標(biāo)，而家長和周圍群眾所給予的良好口碑，正是她一直以來堅持的動力。
一、做學(xué)生的模范
熱愛班主任工作的她，盡管班主任工作十分瑣碎，但她總是懷著一顆強烈的責(zé)任心周全考慮，認(rèn)真處理，無怨無悔，并且樂在其中。
關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的事項，她會帶著強烈的職業(yè)道德感來遵守它，因為這所體現(xiàn)出來的正是一位老師永恒的“師德”!
1、不體罰和變相體罰學(xué)生
“我是學(xué)生的老師，更是他們的朋友”當(dāng)學(xué)生遇到困難，需要溝通需要理解時她都會告訴自己這一點。因為只有平等的教育才能更好的保護孩子幼小的心靈，讓他們茁壯成長。
“愛生如子”是她對所有學(xué)生所付出的情感。她始終相信一點：偉大的母愛可以感動這世上的每一個孩子，而孩子也會因這種“母愛”的存在而更純真、更可愛。
“絕不體罰和變相體罰學(xué)生”是她對待學(xué)生以及教學(xué)的原則之首。不論是朋友與朋友間，還是母親與孩子間都是可以溝通、交流的，“體罰和變相體罰”在她的工作當(dāng)中從沒出現(xiàn)，以講道理來教育孩子,因此，她每年都被學(xué)生評為“心目中最滿意的老師”。
2、廉潔自律
文老師一直都認(rèn)為“敬廉崇潔”不僅指不貪污、不受賄。實際上還包括了最基本的做人道理與道德要求--積極、健康、向上的人生理念。
我們的周見陽局長曾說過：“你們不要去收家長的錢和物，收了這些東西，絕不會讓你成為一個富翁，只會嚴(yán)重?fù)p壞一個教師的形象。”
懷揣著這樣的信念，多年以來她堅持兩袖清風(fēng)永葆教師本色，堅持廉潔自律描摹教師形象。這一堅持便是20多年。
十幾年前的一個教師節(jié)，一位家長趁辦公室只有文老師一人在時，把一個紅包硬塞到她手中，不論她怎樣推都無法推脫。盡管辦公室只有她一個人，沒有任何一個人知道此事，但她告訴自己這錢絕對不可以收。于是文老師叫上教導(dǎo)主任一道來到了孩子的家中，向家長表達了她的謝意，說明了她的想法后，她把紅包退還給了家長，并感謝他的理解與支持，當(dāng)時她的心情輕松極了。
只有老師做好自己，學(xué)會自律，學(xué)生才會信服你，才能更好地在你的引導(dǎo)下學(xué)會自我反省，自我檢查，并在反思中會一點點的認(rèn)識自己，及時改正缺點并樹立信心。從而一步步的培養(yǎng)他們對自己，對家庭，對國家的責(zé)任感以及深刻的自律守法意識。
這就是以人格魅力來教育孩子，讓自己成為學(xué)生表率的體現(xiàn)吧!
二、對于孩子，充滿希望
我們不能否認(rèn)，在學(xué)困生的心里，學(xué)習(xí)真的是痛苦的。何況學(xué)習(xí)本身就是勞累的。但是文老師總是會告訴他們“活到老就需要學(xué)到老”。因為不論這條學(xué)習(xí)之路多么艱難，我們每個人都必須堅持走下去。
幫助、教會學(xué)困生怎樣去面對學(xué)習(xí)及生活中的困難，是文老師作為老師最大的心愿之一。她帶領(lǐng)孩子一同翻過一座又一座擋在學(xué)習(xí)道路上的“大山”，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，多花點時間用在這些需要給予關(guān)愛的“弱勢群體上”，相信，鐵樹也會開花的。不讓一個孩子掉隊，是我們每一個有責(zé)任心的老師的心愿。
文老師經(jīng)常告訴她的學(xué)生，其實老師也是參加了很多很多的進修輔導(dǎo)班以后，才會來教導(dǎo)他們的，師范畢業(yè)，先后參加了：全國輔導(dǎo)員進修學(xué)校學(xué)習(xí)。長沙市教師進修學(xué)校大專班學(xué)習(xí)、湖南師大教育管理系大學(xué)本科的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，每天堅持看新聞和報刊，還有給她業(yè)務(wù)幫助的教育教學(xué)雜志。給孩子樹“終生學(xué)習(xí)”的觀念，活到老學(xué)到老。
三、學(xué)生在愛中成長：
教育上的水是什么?那就是情，那就是愛。倘若教育沒有以感情為基礎(chǔ)，就成了無水的池，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。
一年級新生剛從家庭走向?qū)W校，他們都是“嬌苗苗”、“小皇帝”，缺乏自理能力,還不適應(yīng)集體生活。抱著“將每個人組成一個良好的集體”的心里，文老師將慈母般的關(guān)愛獻給她的孩子們，讓他們能潛移默化的受到愛的教育;學(xué)生摔著了，她輕柔地給她擦藥;學(xué)生不知道系紅領(lǐng)巾、系鞋帶，她利用班會教會他們......不知不覺中孩子把她當(dāng)成了媽媽，不僅更親近她了，而且開始學(xué)著關(guān)心他人了。最讓她感動是有那么一次，同事告訴她，她原本準(zhǔn)備冒雨穿過大操坪去上廁所，卻被她班的學(xué)生追上，并且還把傘舉得高高的將她送過去。更令人意外的是，當(dāng)同事出來時孩子竟然還把傘舉得高高的等在那。
關(guān)愛他人的孩子們總是給當(dāng)老師的更多欣慰，他們一句“老師，您辛苦了”足以掃除老師所有的勞累;他們對同學(xué)的一個笑容，總是能在炎炎夏日為老師送來一習(xí)涼風(fēng)。
還記得剛開學(xué)時，文老師爬到講臺上粘貼好國旗下來時，卻不小心摔倒了，吳怡慧小朋友趕緊跑過來，十分關(guān)切地問：“老師，我扶你起來，老師摔疼了嗎?”
前幾天放學(xué)時，聽說葉佳兆在下樓時摔了一跤，于是文老師趕緊去找她，卻發(fā)現(xiàn)她淚流滿面的正和王志豪打架，文老師把他倆留下來，詢問原因。葉佳兆哭著告訴她:“她本來就摔了一跤，很痛。王志豪還過來問她：摔得好不好呀?她越發(fā)生氣，就打了起來�！庇谑�，她說：“王志豪，你告訴老師：如果是你摔跤了，葉佳兆對你說這句話，你會怎樣想呢?”只是一句話，他便意識到錯誤。于是文老師問他：“那別人摔跤了，你應(yīng)該怎樣問呢?”
“應(yīng)該問：你摔疼了嗎?”說完，王志豪便轉(zhuǎn)身跟葉佳兆道歉�？粗鴥蓚�孩子破涕為笑，她的心里感到十分滿足。善于在學(xué)生生活實際當(dāng)中引導(dǎo)教育孩子，這比空洞的說教有力得多。
是的，人和人之間，有時就是因為一句不關(guān)心的話語而發(fā)生沖突，人和人之間多一份關(guān)愛，沖突就會大大減少。
文老師相信她的每一個學(xué)生，因為有了他們，這世間會多一份愛，同時，時刻記住培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新”。她也相信，她會做得更好，因為，為了更多的孩子們。
帶班心得
積極、健康、向上是我的人生理念;抬頭、挺胸、微笑注入我青春活力，用我自身的魅力感染和教育每一個學(xué)生。
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