那個小朋友睡醒了

　　我給他搭蓋的衣衫

　　在他起身時滑落在地

　　只見涵涵把衣衫

　　拿到自己桌前

　　俯身低頭，手腳麻利

　　認(rèn)真的把衣衫鋪展

　　而后悉心疊起

　　那一刻有霧

　　遮了我眼簾

　　涵涵初入園時

　　淘氣、任性是她的特點

　　沒有小女孩絲毫的乖巧

　　一會兒打那個一拳

　　一會兒推這個一把

　　其他小朋友

　　總把她和我抱怨

　　我只好解決著

　　這一場場的紛爭

　　感覺自己就是

　　那代表公平公正的法官

　　日漸一日

　　隨著入園時間的延展

　　在我日常教育的灌輸下

　　她懂得了該怎樣交往伙伴

　　例如，知道了用禮貌的話

　　去表達(dá)心語

　　而不是用拳頭的野蠻

　　懂得了什么叫互相幫助

　　從中體會了助人的甘甜

　　積極努力的學(xué)習(xí)

　　各項自理能力

　　才有了今日

　　熟練疊衣衫的畫面

　　最初讓我頭疼的

　　這樣一個女孩

　　如今，卻也是我

　　提起就驕傲的一員

　　喜歡觀察孩子的一舉一動

　　把錯與對及時發(fā)現(xiàn)

　　指出孩子的錯在哪里

　　而后為孩子點亮

　　光明的燈盞

　　把孩子做對的事情

　　在全體幼兒面前夸贊

　　小小成就的喜悅

　　必會讓孩子心花燦爛

　　誰不希望被夸獎

　　誰不希望有掌聲響在耳畔

　　即使成人

　　也有著被夸的`意愿

　　何況小小的孩子

　　我們的那句表揚

　　會讓孩子夢也香甜

　　并會激勵孩子繼續(xù)努力

　　向著更高的目標(biāo)發(fā)展

　　讓我們老師

　　都有一雙慧眼吧

　　把每個孩子的內(nèi)心看穿

　　把不同個性的孩子

　　用心的、耐心的

　　雕琢、刻畫、裁剪

　　在不久的將來

　　你便會發(fā)現(xiàn)

　　孩子在時間之河里

　　正努力的靠近你

　　指向的光明之岸

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