描寫(xiě)幼兒園的詩(shī)歌

2021-04-12 詩(shī)歌

　　幼兒園的小孩年齡較小，詩(shī)歌類(lèi)型也是較活潑短小的，那么，下面是小編給大家整理收集的描寫(xiě)幼兒園的詩(shī)歌，供大家閱讀參考。

　　篇一：《小云朵》

　　天空上烏云飄過(guò)，

　　數(shù)數(shù)看一共四朵。

　　前邊是人兒三個(gè)，

　　第四朵是匹駱駝。

　　第五朵滿(mǎn)心奇怪，

　　追上來(lái)走在一塊。

　　接著在蔚藍(lán)天上，

　　變出來(lái)一只只象。

　　不想給第六朵一嚇，

　　所有的云一下融化。

　　追上來(lái)金黃的長(zhǎng)頸鹿--太陽(yáng)，

　　把它們一口吞，骨嚕嘟--收?qǐng)觯?/p>

　　篇二：《云兒哪里去了》

　　我想知道云兒哪里去了，

　　我想知道風(fēng)兒在說(shuō)什么，

　　我想知道天上為什么下雨，

　　我想知道鳥(niǎo)兒怎樣飛回，

　　我想知道花兒怎樣生長(zhǎng)，

　　才使世界上有這么多的顏色。

　　篇三：《被子的大地》

　　我病了，只好躺在床上，

　　墊兩個(gè)枕頭在腦袋底下，

　　一件件玩具都在我身旁，

　　叫我整天都快活，樂(lè)哈哈。

　　有時(shí)候，用一個(gè)鐘頭光景

　　我瞧著鉛制的兵丁行軍，

　　他們穿著不同的軍服，

　　操練在被褥鋪成的山林。

　　有時(shí)候，我讓我的艦隊(duì)

　　在床單的海洋上破浪行駛，

　　要不，把樹(shù)木和房屋搬開(kāi)，

　　在床上筑起一座座城市。

　　我是個(gè)偉大的嚴(yán)肅的巨靈，

　　在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)，

　　凝視著面前的山谷和平原，

　　做有趣的被子大地的主人。

　　篇四：《小河》

　　小河，小河，

　　你告訴我：

　　你唱的是什么歌？

　　你從哪里來(lái)？

　　你到哪里去？

　　為什么急急地走著，

　　一歇也不歇？

　　小河輕輕地說(shuō)，

　　我唱的是快樂(lè)的歌。

　　我從大山上來(lái)，

　　雨水來(lái)找我，

　　雪水來(lái)找我，

　　我們手拉著手，

　　到大海里去做客。

　　篇五：《小花》

　　路旁，

　　有朵小花，

　　悄悄開(kāi)了，

　　沒(méi)人知道，

　　悄悄謝了。

　　沒(méi)人知道，

　　種子落了，

　　沒(méi)人知道。

　　后來(lái)，

　　小花開(kāi)滿(mǎn)山坡，

　　人們都說(shuō)：

　　真美呀！

　　小孩朗誦詩(shī)歌注意事項(xiàng)：

　　作品的選擇確定

　　“多大年紀(jì)的孩子，就該說(shuō)他那個(gè)年紀(jì)該說(shuō)的話(huà)”，一個(gè)10歲的孩子朗誦“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”，再或者本來(lái)就是一個(gè)小小孩，卻以回憶的口吻說(shuō)“記得小時(shí)候……”，等等不勝枚舉，這種情況在歷年來(lái)的朗誦比賽中特別普遍，問(wèn)題就出在作品選擇上，作品“適合”太重要了，適合選手的年齡、身份、性格、聲音條件，他才可能理解作品，感受作品，從而準(zhǔn)確表達(dá)駕馭作品。

　　作品的表達(dá)處理

　　作品選對(duì)了，朗誦比賽可以說(shuō)選手成功了三分之一，下面要說(shuō)的`作品表達(dá)處理，同樣重要，通常范疇的語(yǔ)言面貌和基本技巧，我想大家都很知道了，不再贅言。還是那句話(huà)，“多大年紀(jì)的孩子，就該說(shuō)他那個(gè)年紀(jì)該說(shuō)的話(huà)”，用你的理解感受能力，全面深刻理解作品后，把作品真正融入內(nèi)心感受，變成自己真正想要說(shuō)的話(huà)，積蓄強(qiáng)烈飽滿(mǎn)的表達(dá)愿望后，用你最自然的語(yǔ)氣、最舒服的聲音，盡情抒發(fā)表達(dá)。說(shuō)屬于你的話(huà)，幼兒，小學(xué)生還是少年朋友?對(duì)，你本該是什么樣兒，那就呈現(xiàn)出什么樣兒，真實(shí)自然就是朗誦藝術(shù)美的最高境界。

　　通篇叫喊甚至喊破嗓子、重音格式錯(cuò)誤、語(yǔ)氣夸張過(guò)度，這些請(qǐng)家長(zhǎng)和指導(dǎo)老師要注意，凡是會(huì)讓人不舒服或者發(fā)笑的表達(dá)處理，都要修正調(diào)整，原則標(biāo)準(zhǔn)就是自然。

　　作品的輔助語(yǔ)言

　　服裝服飾、肢體動(dòng)作、表情氣質(zhì)和化妝語(yǔ)言構(gòu)成基本的輔助語(yǔ)言，一個(gè)優(yōu)秀的朗誦作品，呈現(xiàn)在舞臺(tái)，就缺少不了輔助語(yǔ)言的運(yùn)用�！岸啻竽昙o(jì)的孩子，就該說(shuō)他那個(gè)年紀(jì)該說(shuō)的話(huà)”同樣適用于這些輔助語(yǔ)言的運(yùn)用原則。孩子的臉上就要有孩子的精神氣質(zhì)，孩子的眼睛里折射出的內(nèi)心世界不要那么成人化。

　　衣著整潔得體，儀態(tài)自然大方，體態(tài)語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng);表情變化輕松，手勢(shì)動(dòng)作自然，肢體語(yǔ)言氣質(zhì)呈現(xiàn)準(zhǔn)確。

　　要注意避免表情姿勢(shì)成人化、眼睛為了掩飾緊張而頻繁眨動(dòng)……

　　用心感受，用愛(ài)發(fā)聲。小朋友和少年朋友們，愛(ài)好朗誦是你們感受美好世界的一種特別有效的方法，朗誦這個(gè)本領(lǐng)會(huì)讓你受益一生。