2月29日，天是陰沉的，陰沉得讓人喘不過氣來。下午兩點(diǎn)到安順開會，接到一個電話，雖然在電話里，打電話的人知道我開會的事，只輕聲地說了一句：“有點(diǎn)事和你講，等你回來再說”就掛斷了電話。但這電話總是像老慮刺一樣抓進(jìn)了我的心。

　　會畢而返，主動上門。說話的人仍然輕言細(xì)語，但說出來的話，我只有聽的份，沒有解釋的余地。無論我說啥，最終都只一句話：左右不是人。我不想說，也不能說，只能在這矛盾的漩渦中任憑沉浮。這時候我深深地體會到“人在江湖，身不由己”、“神仙打架，凡人遭殃”這兩句話的份量！

　　我不由得又一次羨慕起教師這一職業(yè)的崇高來！作為教師，只要始終如一地像陽光、雨露一樣，讓一雙雙渴求的眼睛不斷地在溫暖的撫愛中光彩奪目起來，讓一片片純潔的心靈在不斷地滋潤中豐富多彩起來，讓一個個充滿生機(jī)活力的生命在無私的給予中茁壯成長起長起來，就會感到滿懷的`欣慰，就會感到人生價值的所在，就會感到人世的美好。

　　相對于勾心斗角的勢利社會，學(xué)校是一片凈土，教師是受人尊重的職業(yè)。

　　有人說教師清貧。卻很少有人想到教師這份職業(yè)，有如高山上的雪蓮，有著自己純潔的風(fēng)采。在眾多失去自由的人中，真正屬于教師身份者，寥寥無幾。更何況，勢利社會中，那些看上去紅紅火火的人，其實(shí)，很多都有一本難念的經(jīng)！他們要想保住自己已擁有的，親想謀取自己所沒有的，得花費(fèi)大量心思不說，還得冒著這樣那樣的風(fēng)險。有的還付出健康的、甚至生命的巨大代價。

　　作為一個小小的公職人員，年近半百，雖然已無意于功名利祿，但要生活，要工作。工作的苦和累，我早已習(xí)以為常�？勺铑^痛的就是在矛盾的漩渦中被不由自主的沖擊得頭昏眼花。理解和安慰，像河流遭遇河床斷裂似的，化著泡沫，并被無情的忽視！

　　如果在1982年初中畢業(yè)考師范的時候，我能夢想成真，那該多好！

　　面對現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)的夢想像彩色汽球一樣一次又一次高高升起，又一次次破滅在天真可笑之中。

　　都說人在改變不了環(huán)境的時候，得適應(yīng)環(huán)境�？烧l知這環(huán)境不是說想適應(yīng)就能適應(yīng)的。你想盡到最大的努力適應(yīng)它，它有時卻會像百慕大三角似的神秘莫測，處處危機(jī)，處處風(fēng)險。進(jìn)退兩難，欲避不能。想聽天由命又實(shí)在不甘心！

　　面對身不由己的環(huán)境，我真希望我化著激流惡浪中的礁石！然而，這畢竟只能是一種夢想，一種天真的夢想！

　　帶著沉重的感嘆，我走進(jìn)春天的深處，看著嘩嘩流淌的溪水在陽光下泛著銀光，融進(jìn)一個大大的池塘。我像一條魚，游到溪水入口的水匯處時，不知為什么，溪流突然變成了洪水，我被卷進(jìn)了池塘的漩渦！腳下是越陷越深的淤泥，眼望著越來越渾的水，淹上了肩、漫到了耳，驚恐萬狀之中，聲嘶力竭地狂叫一聲，從一身如洗的夢中醒來！

　　也許，很多處境艱難的人，甚至志得意滿的人，或多或少生活在這樣那樣的夢與現(xiàn)實(shí)之中。

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