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散文小雨點教案參考

2022-10-04 散文

  準(zhǔn)備:

  活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景,電腦課件,屋頂,樹葉,雨傘的圖片,幼兒人手一個“小雨點”指偶

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友看過下雨嗎?你們喜歡下雨嗎?

  二、欣賞散文

  1、看課件

  師:今天有個地方正下著雨呢!我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?

 。1)、幼兒看課件

 。2)、師提問:小雨點跳到了哪里?好象在干什么?老師隨著幼兒的發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。

  2、老師朗誦散文

  設(shè)問:

  小雨點跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?

  小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句)

  3、場景中感受、理解散文中的排比句。

  師:我們和小雨點一起來做個游戲吧!一邊玩,一邊講。鼓勵幼兒手帶指偶,一邊做跳和滑的動作,一邊講述散文中的排比句。

  三、嘗試創(chuàng)編

  1、引導(dǎo)幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?

  2、鼓勵幼兒手帶指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗想象仿編,互相欣賞。

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中!坝辍笔怯變撼R姷默F(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。

  目標(biāo):

  1、初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

  2、鼓勵幼兒積極參與欣賞,能用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。并初步嘗試創(chuàng)編。

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