大學生教師見習日記

　　今天是見習的第二天，比起昨天的不適應(yīng)，今天的我心中多了份期待，少了份忐忑。一到辦公室，我就迫不及待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個到教室的，而教室里，有談?wù)撟约嘿I了什么新玩意的，有自覺看書的，有調(diào)皮搗蛋的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學的差距在慢慢拉大，只是他們自己還意識不到這個問題。

　　言歸正傳，今天的作業(yè)是：隨班見習――熟悉課堂常規(guī)、課堂活動。

　　小學生的課堂應(yīng)該是什么樣的？實際上又是什么樣呢？老師曾經(jīng)說過：課堂教學要從學生的角度出發(fā)，要時時刻刻記住我們教導(dǎo)的對象是誰，還有接收對象的接受程度。

　　二年級，雖然比一年級高了一個年級，但是他們的心理年齡仍然相差不遠，因此結(jié)果注定他們難以長時間集中注意力，即使是班上的尖子生也不可避免。而且大部分的人仍然特別喜歡玩，能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理的人還是少數(shù)。

　　也許昨天我還抱著時時刻刻盯著學生們看的想法，今天認真地聽過一節(jié)語文課后，我徹底的打消了念頭。有些時候，現(xiàn)實真相往往最能蒙蔽我們的眼睛，我們必須用心去與學生交流，用心靈貼近彼此。陳老師建議我把握好下課的時間，與同學們密切接觸，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。我承認這兩天我接觸的還是班上的少數(shù)同學，自己付出的努力還是遠遠不夠的。想想自己以前看過的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些慚愧。也許，我自私的將上課外的時間留給了自己，完全沒有試著去加入學生的隊伍，去與他們平等的交流――我不是一個合格的老師，我甚至差點忘了自己的初衷，要做就做學生心目中最好最優(yōu)秀的'老師！

　　課堂是學生的天下，課程安排完全為學生們量身定做，因此在課上，幾乎每時每刻都是同學們的show time，只要你有足夠的勇氣舉起你的右手，大聲的告訴大家你的答案，課堂就是你的舞臺。我想，沒有人會不喜歡這樣的課堂。當然，作為學生們的監(jiān)督者、指引者、陪伴者，老師就需要時不時的對學生進行提醒，做到目光隨時掃視全場，順便觀察一下班上有多少人能跟上自己的教學進度。當然，最重要的是你要具備足夠的耐心，對于一些容易犯錯的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進行講解，有時還需要對個別同學進行課后輔導(dǎo)。

　　像到今天，我印象很深的有幾個同學。

　　束XX――學習算是緊跟老師的腳步，只是由于某些功能還未發(fā)育完全，邏輯不是特別清楚，有時候表達能力也是有些欠缺。

　　說到這，我會覺得很多時候我有點聽不懂孩子們在講什么？那時，我忽然想起二年級的時候，我們往往有自己的一套語言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。

　　舒XX――比較愛玩，上課特別漫不經(jīng)心，手上總是有個小玩意在玩弄。顯然，他對自己的要求并不是很高，行為不規(guī)范的話我猜測是由于家里人的疏于管教引起的。最讓人擔心的是，他有時會暴動起來，成績也是屬于不太好的那一類。

　　饒XX――我第一感覺這就是一小公主嘛。那氣派、那模樣、那身段、那魅力、那號召力，在班上是相當?shù)某缘瞄_。當然，也許老師的支持也是一方面原因。她是比較外向的一個女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領(lǐng)導(dǎo)能力也是極強的。在課堂上，雖然她也會開小差，但是能在挽回的基礎(chǔ)上盡量挽回，不會讓老師覺得過分，而老師需要有人配合時，她也會積極地給予配合。

　　賀XX――我們班的班長，陳老師不可或缺的左膀右臂。平時，當大家在玩或者練操時，他總是默默無聞的在為班上做事情。他的領(lǐng)導(dǎo)能力也是極強的，學習能力也很棒，組織能力不錯，聰明大膽，挺不錯的一男孩子。就是眼睛總是斜著往上看。

　　王XX――我對她的第一印象不是很好。因為那個時候，她正在和兩個男生掐架，打得熱火朝天。今天我才發(fā)現(xiàn)，原來她也是一塊寶，她的美術(shù)方面不錯，幫老師出黑板報，還在學校練舞蹈――班上三個入圍的同學之一。她學習認真，卻不肯用額外的時間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。

　　陳X――不太愛講話，尤其是在課堂上，講話的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友很少，星期一他忘記帶勺子了，我要他和好朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時候，他不會積極參與，你很難發(fā)現(xiàn)他到底有沒有發(fā)呆。他會經(jīng)常犯錯，性格較為內(nèi)向，基本上稱得木訥，也很少與人交流。讓我感到欣慰的是，他還是會有自己喜歡的游戲。也許他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對他的忽視是分不開的吧。

　　朱X――上課不認真，卻喜歡跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感到自豪，私底下比較活躍。也許，王鳴蟬交友的選擇存在問題。

　　鄧XX――特別活躍，聰明卻喜歡調(diào)皮搗蛋，但本質(zhì)不壞，我想：這才是孩子最自然的天性。

　　夏X――精神狀態(tài)不是很好，也許是昨晚沒休息好，她的同桌也是這樣。但學習態(tài)度還是挺認真的，成績還不錯。

　　毛X――上課愛玩，注意力不能集中，關(guān)心身邊的新事物。

　　曾XX――學習態(tài)度較認真，不會受外界影響，樂觀天真浪漫。

　　馬X――衛(wèi)生習慣不是很好，拖欠作業(yè)，對學習不是很上心。

　　張XX――喜歡悶悶不樂，總是一張苦瓜臉，被送托管。

　　今天我拖了拖孩子們的書包，比我的還重很多！我為此費解，陳老師告訴我：是因為他們還不會管理自己的東西，又怕第二天自己忘拿書會挨罵，所以干脆每天背著。

　　明天就要出黑板報了，今天完全沒有頭緒。但是我發(fā)現(xiàn)陳老師的教育方式能讓她的學生將來一定能獨當一面！畢竟他們從小就被老師委以重任，早已習慣了擔當責任，獨立思考。有些時候，我想不到的一些事情，他們也能想到告訴我們。也許，我想知道的很多問題的答案，可以直接從他們的口中得知。孩子的世界最單純，不含絲毫雜質(zhì)。

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