今天,我的手受了傷,就在這一次,我體會(huì)到了殘疾人的痛苦。
一、老師讓吹笛子的同學(xué)下樓表演,我下去了,可我因?yàn)槭质芰藗?不能下樓去吹笛子了。這是一次多么好的.機(jī)會(huì)呀,可我,卻沒有抓住這次機(jī)會(huì)。老師看到我有傷,于是說:“王世帆,你手上有傷,讓孫新怡先替你吧!”我一聽只得答應(yīng)了。我嘴上這么說可心里卻不這么想的。哎,真是的!(我真慘呀!)
二、體育課也上不成�！岸ｂ忊彙蔽移谂蔚捏w育課終于來了。老師讓我們來比賽,可我一用勁手就會(huì)疼,所以,到最后我還是沒上成,只是幫被人計(jì)算跑步時(shí)間。(殘疾人的麻煩多呀!)
三、老師讓我們練習(xí)寫字,我兩個(gè)手都用不上勁,所以我寫字的速度是“龜速”,我的手疼的讓我真想來一陣“鬼哭狼嚎”呀。慢慢地,三十分鐘過去了,我卻只寫了二十多個(gè)字。老師讓寫到第九頁,而我卻連第七頁也沒寫完。這讓我十分氣憤。(哎,殘疾人做事也太困難了。)
從此,我要多注意自己,不要讓這種事情再發(fā)生了。殘疾人的感覺太難受了。
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