當教師十年了，對每一屆學生，都會留下一些珍貴的回憶。

　　我是個感性的人，雖然已經(jīng)習慣了當老師，傾注著自己愛心和耐心，卻也喜歡感慨散淡的人生，時常會泛起許多解不開的憂傷與煩擾，并為一些很細微的情節(jié)而細細傾訴。

　　那天，和幾個學生一起搭公交車，一個學生一定要幫我買票，吶吶地說“你是教了我三年的老師呀，我給你買一張票又有什么不可以的？”我說，“那怎么行，你們又沒有掙錢，我來買�！闭f著趕快掏出錢來，誰知那賣票的笑笑，竟接了學生的錢，我沒轍，給錢又不要，只好找出一元硬幣，硬塞給了學生……說笑幾句后，一路無言，心里，那份感動，卻翻江倒海，一個細節(jié)，在冬日的冷雨中帶來了濃濃的溫情……

　　還有那天早晨，我準備上課，正逢兩個學生沒有試卷，我便如往常一樣折回辦公室去拿，誰知一出教室門，腳下一滑，竟狠狠地摔在了地上，掙扎著爬起來，還好，眼鏡沒壞，嘴角卻流出大量的血來，挪到辦公室，便有學生追來問是怎么回事，要不要緊？我簡單清理了一下創(chuàng)口，又折回去上課，嘴角不停地滲血，有學生抽出面巾紙來給我，我不得不用它使勁壓著嘴角，整節(jié)課思緒有些混亂，臉頰刺痛，頭也昏沉漲痛，但我能感覺到的，是教室里很安靜，很安靜，惟有記筆記的嚓嚓聲……

　　晚間，學生們來了一大幫，提了一個果籃，擁著我親切地問候我的情況，我一時竟不知道說什么好，只是拿了桔子塞給學生們。我在意的不僅僅是學生們湊錢買來的禮物，我更注重的是這師生間純真、美好、無言的真情。

　　于是，時而厭倦的時候，就會想起許多不經(jīng)意的情節(jié)：想起我累了的時候，會坐在講臺前學生搬來的`椅子上繼續(xù)授課；想起一年來，我因喉疾而聲音沙啞，學生們一如既往地接受我的嗓音，問完題目時關切地說上一句：“老師，你嗓子怎么還不見好？”；想起每年的教師節(jié)，我都會收到一些意外的驚喜，收到一些花兒的祝福，收到一些小小的飾物，收到幾張賀卡或祝福的電話，我珍藏著這些禮物，珍藏著這些濃濃的情意。

　　席慕容寫道：“一定有些什么/在葉落之后/是我所無能為力的/不然日與夜怎么交替得/那樣快所有的時刻/都已錯過/憂傷蝕我心懷……”

　　三年來，我能夠清晰地感覺時光從指縫間無情滑落的聲音，卻無暇聆聽那碎玉般擲地的韶華，雖為此殫精竭慮卻無怨無悔。每當我站在講臺，便有一種心魂歸家的歡暢；陽光從窗外投射進教室，銀色的粉末撲在我的懷里，以粉筆為犁、以粉末為雨，播種、收獲。

　　其實，只要真心努力過，結果并不重要。就象歌里唱的：“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹……”

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